20xx班主任對小學品德教學工作的影響通用-資料下載頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 力塑造學生的個性，用本人的靈魂鑄造學生的心。，學校道德教育和社會道德教育的橋梁。班主任是連接學校與父母和社會的橋梁。學生家庭的阻礙和家長教育的結果是階級道德教育的根底。假設這種阻礙和教育是正確的，它將為階級道德教育奠定良好的根底，使階級道德教育工作更加順利和有效。因此，班主任必須以多種方式促進家庭道德教育和階級道德教育，并獲得父母的支持與合作。班主任還應理解和分析社會中各種有利和不利要素，以促進學生道德質(zhì)量的產(chǎn)生和開展，從而做出有效的選擇和預防，并獲得社會各方的支持，共同做好學生的道德教育。工作。班主任利用本人的立場，積極爭取各種教育力量的合作，操縱教育的最正確條件，實現(xiàn)學校德育，家庭道德教育和社會道德教育的統(tǒng)一。從這個意義上說，班主任是各種教育力量和阻礙力的不可替代的操縱者和協(xié)調(diào)者。3 /
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