20xx淺談網(wǎng)頁制作-資料下載頁
2025-01-14 06:41本頁面
【正文】 較多，比如問題導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動法、情境創(chuàng)設(shè)法、團隊合作法等，而且每種教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，為此教師在選擇教學(xué)方法時，務(wù)必要實時地關(guān)注與留意學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)當(dāng)前的教學(xué)程度與進度。下面則以任務(wù)驅(qū)動法為例講述教師應(yīng)當(dāng)如何以任務(wù)驅(qū)動法來落實個人網(wǎng)頁制作課程。首先，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生制定有關(guān)個人網(wǎng)頁制作的討論問題與任務(wù)，讓學(xué)生通過個人分析與團隊合作的方式來進一步解決每一細小的問題，并借此來激發(fā)廣大學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣與積極性，比如，教師在講解“插入超鏈接”這部分課程內(nèi)容時，首先準(zhǔn)備具有超鏈接性能的“戰(zhàn)地英雄1”與不具備超鏈接性能的“戰(zhàn)地英雄2”，讓學(xué)生感受這兩者之間的不同之處、領(lǐng)略強烈的視角感受，并且在給學(xué)生展現(xiàn)如何制作超鏈接之后讓學(xué)生自主地完成“戰(zhàn)地英雄2”的超鏈接制作，解決網(wǎng)頁異同性、如何完成網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)等課程問題。而對于學(xué)生所制作出來的網(wǎng)頁成果，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)狞c評，并且組織學(xué)生針對部分網(wǎng)頁進行有效的自我評價、同學(xué)評價與老師評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在了解自身不足的前提下更好地完善學(xué)生個人網(wǎng)頁、了解其他同學(xué)制作網(wǎng)頁的良好方法與技巧，從而讓學(xué)生在共同評價、相互進步的學(xué)習(xí)環(huán)境下調(diào)動自身的學(xué)習(xí)興趣。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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