20xx年高中班主任工作參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-01-14 03:37本頁(yè)面
【正文】 所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習(xí)的知識(shí)有助于已學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。例如，位移是矢量，學(xué)生剛開(kāi)始對(duì)矢量的理解是特別不到位的，但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形定則后，對(duì)矢量的理解就更深化了，當(dāng)學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)里的向量時(shí)，就更容易理解矢量了。這意味著有些東西學(xué)生剛開(kāi)始不大理解沒(méi)關(guān)系，但老師必須讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學(xué)生總是認(rèn)為是本人的理解力有征詢題。
信息加工模型強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)歷和長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷的重要性。我跟學(xué)生說(shuō)，做練習(xí)時(shí)，同一試卷中一樣或類似類型的標(biāo)題最好一起做。由于只有足夠多的刺激才能讓學(xué)生在腦海里留下深化地印象。同時(shí)，把試卷中的標(biāo)題與往常做過(guò)的標(biāo)題聯(lián)絡(luò)起來(lái)，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯(cuò)題本上找到往常做過(guò)的類似的標(biāo)題，把相關(guān)的知識(shí)、規(guī)律、方法從長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷中提取到工作經(jīng)歷中，最后從工作經(jīng)歷復(fù)述和編碼到長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷中，從而構(gòu)成穩(wěn)定的知識(shí)和技能。
當(dāng)標(biāo)題不能歸為一類，連成一片時(shí)，下次再遇到類似的標(biāo)題，仍然不會(huì)做。從心理學(xué)上說(shuō)，學(xué)生征詢題處理能聯(lián)絡(luò)到的例子、方法越少，征詢題越難處理。有豐富的例子做支撐，完全可以成為征詢題處理的專家!
以上是我的個(gè)人看法，缺乏之處，還望大家批判指正!
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