20xx年春幼兒園安全工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-14 02:53本頁面
【正文】 不斷的獲取經(jīng)歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進(jìn)展交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，細(xì)心觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的才能和認(rèn)識。一次， 政政在關(guān)門時手被夾了一下，小孩們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：以后可不能關(guān)門了。幼兒明白不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會特別小了，但這不是平安教育的目的。會抑制幼兒的探究精神。假設(shè)以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人協(xié)助。如此，受保護(hù)越多就越容易出過失，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的才能。以后假設(shè)遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。因而，我請政政講講如何夾了手，協(xié)助幼兒分析如何樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌開關(guān)門。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親身實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的認(rèn)識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒明白哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何制服危險，在制服危險的過程中如何樣保護(hù)本人。通過一段時間的平安教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提示在逐步減少，小孩之間的提示在增加，幼兒學(xué)會了積極地防范。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)認(rèn)識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧開展。
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