20xx基于資源整合下高校學(xué)生社團發(fā)展模式探究-資料下載頁
2025-01-13 22:36本頁面
【正文】 確管理辦法和獎懲制度，幫助社團實現(xiàn)“進有門檻，留有作為，出有原因”的良性人員流動，保障社團持續(xù)，健康，穩(wěn)定的發(fā)展。其次，充分發(fā)揮指導(dǎo)老師在社團發(fā)展中的重要作用。實際運作中，大部分社團也都配備了指導(dǎo)老師，但是許多社團指導(dǎo)老師鑒于自身工作繁忙，使得好多社團的指導(dǎo)老師形同虛設(shè)。因此，學(xué)校應(yīng)把所有配備的指導(dǎo)老師的社團工作和其績效結(jié)合，建立激勵機制，充分調(diào)動教師對社團工作的積極性和主動性，更好地對社團進行有效的指導(dǎo)和管理，進而提高學(xué)生社團的活動質(zhì)量和檔次。再次，堅持宏觀控制的管理原則和“服務(wù)為主，管理為輔”的管理方針。由于社團組織的特殊性，學(xué)校應(yīng)該堅持宏觀控制的原則，在保證社團健康發(fā)展的大方向的基礎(chǔ)上，給予社團更多自由發(fā)揮的空間，鼓勵和引導(dǎo)社團根據(jù)自身特色開展形式多樣的活動。對社團而言，給予其更多的自由權(quán)并不是說“放任自流”，社團聯(lián)合會作為社團的直接管理者，應(yīng)該堅持“服務(wù)為主，管理為輔”的大方針，深入社團，了解社團，根據(jù)社團的不同特點提供不同的服務(wù)，幫助社團實現(xiàn)品牌化發(fā)展?！ ⒖嘉墨I [1]丁玉蓮，烏尼日，霍秀珍．論高校社團的特點、作用、存在問題及對策[J]．廣西大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）．2020，25（3）：105～108 [2]劉瑜．高校社團發(fā)展瓶頸及其對策研究[J]．溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報．2020，39（4）：412～414 [3]楊亞彬．高校學(xué)生社團管理機制存在的問題及對策[J]．教育培訓(xùn)．2020（2）：215～216 [4]張明．淺談高校學(xué)生社團建設(shè)中的問題及對策[J]．赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）．2020，27（1）：238～240 [5]胡雪清．高校社團的管理[J]．天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報．2020（2）：45～46此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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