20xx人民滿意的教師心得體會通用-資料下載頁
2025-01-13 22:12本頁面
【正文】 角度認(rèn)真考慮過他們的心理需求呢？我們?nèi)绾翁幚碛變旱那謾?quán)行為？事實上，只要老師使用肢體語言，他們就能有效地制止一些進(jìn)犯兒童行為的行為。例如，當(dāng)一個小孩偷了別人的玩具時，老師只需要走到他周圍，用一種平和而略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這比大聲訓(xùn)斥要有效得多。此外，老師經(jīng)常使用適當(dāng)?shù)闹w語言，用平和的口語與小孩交流，這有助于小孩逐步學(xué)會關(guān)注和體驗別人的情感感受，獲得社會情感認(rèn)知，獲得更多積極的社會行為。六、多和小孩聊天老師應(yīng)該多和小孩聊天，如此能夠縮短老師和小孩之間的間隔，進(jìn)入小孩的內(nèi)心。通過聊天，我們能夠明白小孩們在想什么，他們的心理是什么樣的世界。通過聊天，我們還能夠協(xié)助小小孩改掉平時不容易改掉的壞適應(yīng)。幼兒教育在特別大程度上是通過老師和幼兒之間的情感交流來實現(xiàn)的。我們愛小孩，我們也希望小孩會愛我們。不同的小孩喜愛不同的老師。我需要用我的一生去學(xué)習(xí)如何成為每個小孩都喜愛的老師。
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