20xx個(gè)人工作參考總結(jié)地理教學(xué)個(gè)人年終工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:07本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)水平。 篇三：2021地理教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié) 不知不覺(jué)一年又要過(guò)去了，在過(guò)去的一年，關(guān)于一名剛從事老師工作的新老師，收獲非常多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的辦法來(lái)工作，初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的開(kāi)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們老師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和開(kāi)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)劚救说捏w會(huì)與考慮?！ 兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。學(xué)習(xí)對(duì)終身開(kāi)展有用的地理。改變地理學(xué)習(xí)方式。構(gòu)建開(kāi)放式地理課程。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這根本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)探索，得出如下體會(huì)： 深挖教材內(nèi)涵，靈敏運(yùn)用教法?！ 〗虩o(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的表達(dá)。老師應(yīng)依照不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈敏多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真研究教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，假如我是學(xué)生我喜愛(ài)以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活潑的班級(jí)讓學(xué)生本人看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的緣故。在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么?
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