機(jī)電工程學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(doc)-工程綜合-資料下載頁
2025-08-04 13:40本頁面
【導(dǎo)讀】及自動(dòng)化碩士點(diǎn)和機(jī)械電子工程碩士點(diǎn)；一個(gè)高職專業(yè)：計(jì)算機(jī)數(shù)控專業(yè)。其中，現(xiàn)場(chǎng)總線自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室為北京市重。國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教職工62名，其中教授、研究員12人，副教授、高級(jí)工程師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師21人，講師、工程師、實(shí)驗(yàn)師17人，助教、助工8人，技術(shù)工人2人。學(xué)位者10人，教師隊(duì)伍中85%以上具有碩士、博士學(xué)位。在校學(xué)生總數(shù)1650人，其中本科。生有1478人，?？粕?12人，研究生60人。恪盡職守、與時(shí)俱進(jìn)。益；育人貫穿始終，有明確責(zé)任；梯隊(duì)層次分明，有合理分工。教學(xué)雙方的共同努力結(jié)果是增大學(xué)生能力提升量。修改完善，使嚴(yán)格貫徹漸成自覺。目前，要著重建設(shè)創(chuàng)新工程基地和學(xué)生工程素質(zhì)教育基地。學(xué)科成為在該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)有一定知名度的學(xué)科和北京市重點(diǎn)學(xué)科。爭(zhēng)取大型、高水平項(xiàng)目，為創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益打下基礎(chǔ)。
【正文】 持精干高效；另一方面立足本校，采取各種有力措施培養(yǎng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，力求避免盲目擴(kuò)大導(dǎo)師規(guī)模，忽視導(dǎo)師素質(zhì)的培養(yǎng)，而導(dǎo)致研究生培養(yǎng)質(zhì)量的下降。充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，穩(wěn)定住學(xué)校的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，促進(jìn)其他導(dǎo)師按照人才市場(chǎng)的規(guī)律進(jìn)行合理的流動(dòng)，使研究生導(dǎo) 師隊(duì)伍穩(wěn)定、精干、高效，保持研究生導(dǎo)師隊(duì)伍在質(zhì)量和規(guī)模上協(xié)調(diào)發(fā)展。 （建議學(xué)校對(duì)高級(jí)人才采用相應(yīng)的吸引政策，就目前的我校的工資水平和工資政策，吸引和穩(wěn)定博士生導(dǎo)師級(jí)的學(xué)術(shù)骨干有一定的困難） 三） 關(guān)于科研工作措施 幫助教師積極申報(bào)科研項(xiàng)目，組織好國(guó)家項(xiàng)目和北京市項(xiàng)目的申報(bào)工作。對(duì)剛畢業(yè)分配來的博士生和新調(diào)進(jìn)有高級(jí)職稱的老師給予一定的申報(bào)經(jīng)費(fèi)或科研啟動(dòng)基金。在項(xiàng)目推薦時(shí)優(yōu)先考慮。建議學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)要求匹配項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，對(duì)于自然科學(xué)基金等國(guó)家項(xiàng)目學(xué)校給予一定比例的匹配資金（一般類似我們這樣的院校大多有 1：1的匹配資 金）。這也是建設(shè)學(xué)位點(diǎn)必須的。 鼓勵(lì)教師發(fā)表高質(zhì)量的論文，為申報(bào)學(xué)位點(diǎn)打基礎(chǔ)。對(duì)高質(zhì)量的論文，學(xué)院要進(jìn)行 中國(guó)最大的管理資源中心 獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)其他大學(xué)的方法，一篇 SCI 或 EI 收錄論文相當(dāng)于 2篇一級(jí)學(xué)術(shù)論文；SCI、 EI同時(shí)收錄論文相當(dāng)于 3篇一級(jí)學(xué)術(shù)論文； 1篇 ISTP收錄論文相當(dāng)于 1篇一級(jí)學(xué)術(shù)論文；除學(xué)校原來的獎(jiǎng)勵(lì)外，學(xué)院制定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：一篇 SCI 或 EI 收錄論文獎(jiǎng)勵(lì) 2020元， SCI、 EI同時(shí)收錄論文獎(jiǎng)勵(lì) 3000元， ISTP收錄論文和一級(jí)學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)勵(lì) 1000元。 多方聯(lián)系橫向項(xiàng)目。根據(jù)我們學(xué)校的定位和目前的科研實(shí)力，科研經(jīng)費(fèi)主要將來源于 橫向項(xiàng)目。學(xué)院將通過各種渠道收集信息，幫助有科研能力的教師聯(lián)系橫向項(xiàng)目，要求各位教師要主動(dòng)出擊，落實(shí)科研項(xiàng)目。 是否考慮要求有博士學(xué)位的教師和高級(jí)職稱的教師必須落實(shí)或參與一定的科研項(xiàng)目， 1）將科研項(xiàng)目的落實(shí)和招收研究生掛鉤，沒有課題不能招收研究生或限制招收研究生的數(shù)量。 2）將科研項(xiàng)目和考核結(jié)合起來，沒有科研項(xiàng)目不能在考核中評(píng)優(yōu)。 四）關(guān) 于其他問題和措施 關(guān)于教師繼續(xù)教育 教師教育一體化、建立開放的教師教育體系，改革教師教育課程和走向?qū)I(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育，是世界教師教育改革的趨勢(shì)。在這些方面，我們存在明顯的 不足，因而，提高教師專業(yè)化水平，是教師教育改革與發(fā)展的方向。特制定以下措施： 1）、積極鼓勵(lì)教師更新自己的專業(yè)知識(shí)，拓寬專業(yè)面，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師的要求。教師進(jìn)修學(xué)習(xí)一般以在職在校學(xué)習(xí)和參加科研課題為主。 2）、若因?qū)W科建設(shè)的需要，學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)科發(fā)展的方向，在我院工作二年以上的教師可申請(qǐng)到校外或境外攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位，或者時(shí)間持續(xù)一年以上的其它形式的學(xué)習(xí)研究工作，出外學(xué)習(xí)結(jié)束后須為學(xué)校繼續(xù)工作五年以上。 3）、申請(qǐng)進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師至少提前一個(gè)月提出正式申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，以及日后的 打算。教研室主任和學(xué)科帶頭人應(yīng)根據(jù)其學(xué)習(xí)內(nèi)容是否符合學(xué)科發(fā)展的方向和工作的安排簽署意見。最后由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門審批。 4）、進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期應(yīng)向所在教研室通報(bào)一次學(xué)習(xí)研究情況。學(xué)習(xí)結(jié)束后，向?qū)W院教師作一次以上學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，并提交一份學(xué)習(xí)總結(jié)給學(xué)院辦公室存檔（包括發(fā)表的論文等）。 5）、進(jìn)修學(xué)習(xí)涉及到的費(fèi)用問題按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 6）、如果教師在進(jìn)修學(xué)習(xí)中得到了學(xué)校、學(xué)院、教研室等的經(jīng)費(fèi)資助，又不按申請(qǐng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行或者中途無故退出，學(xué)院有權(quán)要求其退還所得到的資助費(fèi)用 。 7） 、 對(duì)于本規(guī)定第 2條的申請(qǐng)者，在學(xué)習(xí)完后未能繼續(xù)為我院工作五年，學(xué)院有權(quán)要求其退還所得到的資助費(fèi)用。 關(guān)于學(xué)生外語水平的提高 學(xué)好外語將終身受益。提高學(xué)生的外語水平是提高學(xué)生素質(zhì)很重要的一個(gè)方面，印度和巴基斯坦等國(guó)家，學(xué)生的科學(xué)課程均采用英語，他們的英語水平普遍比我們高得多。采用英語教材，開設(shè)用英語講授的課程和一些用英語開設(shè)的選修課，可以使學(xué)生很自然的掌握英語，是一條很好的途徑。目前在國(guó)外聘請(qǐng)外國(guó)教師并不是很難，如果每個(gè)學(xué)院有一名專職的外教，每天開放式講課和放視聽材料對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行語言應(yīng)用能力的培訓(xùn)，相信會(huì)取得很好的效果。這需要學(xué)校配合。 機(jī)電工程學(xué)院 2020年 11月
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