家長(zhǎng)助教探悉家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 紹要來得直接、清楚的多。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室參與教學(xué)活動(dòng)，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對(duì)未來的憧憬，增強(qiáng)了幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。 四、“家長(zhǎng)助教”之體會(huì)。 幼兒園并非只是孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也不這是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的之出，其實(shí)，家長(zhǎng)的很多知識(shí)也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。這實(shí)際上也是介紹向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。家長(zhǎng)在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務(wù)地同時(shí)，也分享了教師的教育經(jīng)驗(yàn)，幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長(zhǎng)、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的地方。 “一花引來百花開”，只要看到參與的價(jià)值與意義，家長(zhǎng)的積極性便會(huì)調(diào)動(dòng)起來。第一次活動(dòng)后，我便將課堂上拍的照片在園務(wù)欄公開，加上孩子們回家后有聲有色地描述，一周內(nèi)就有4位家長(zhǎng)積極報(bào)了名。有的還會(huì)提出建議與看法促進(jìn)我們不斷地改進(jìn)工作。 我真正地體會(huì)到，即使是在幼兒園的教育工作中，家長(zhǎng)的作用也是不可忽視的。家長(zhǎng)不禁有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
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