小學(xué)二年級(jí)語文看不見的風(fēng)原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:33本頁面
【正文】 給孩子。課堂上，我經(jīng)常問孩子們“你讀懂了嗎？有什么不明白的地方？你還想問什么？”“他們是怎么畫風(fēng)的？為什么這樣畫？你覺得他們畫得怎么樣？”看看我們孩子的答案“要是讓我畫風(fēng)我就畫媽媽的飄起的裙子，我就知道風(fēng)來了”、“老師我要畫一棵倒下的大樹，我的風(fēng)太大了，把樹都吹倒了”、“我要把風(fēng)裝在塑料袋里”……我尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)?！ ∪?、進(jìn)行同類閱讀，感受語言的魅力 學(xué)完這節(jié)課，孩子們?cè)谑熳x課文之后，我又把樂園一中葉圣陶老先生的《風(fēng)》放在這節(jié)課中講授，進(jìn)行同類閱讀。用詩歌的語言，表達(dá)對(duì)風(fēng)的熱愛，讓孩子們感受語言文字的魅力。下課前大部分孩子都做到了熟讀成誦?！ ∷?、找到不足，提升自己 上課是一門不完美的藝術(shù)，在導(dǎo)入一個(gè)環(huán)節(jié)，我把四季風(fēng)的特點(diǎn)都介紹給了孩子們，這一點(diǎn)不是不好，但是在這節(jié)課中多少有點(diǎn)畫蛇添足的感覺，作為老師我總是想在一節(jié)課中把所有的知識(shí)都給孩子，有時(shí)“給”的多了，也不是好事，還是讓學(xué)生一課一得的好。其次在問題的設(shè)計(jì)上也有些零散，這也是我今后努力的方向。 小學(xué)二年級(jí)語文《看不見的風(fēng)》原文、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1