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幼兒園大班班級計劃(12篇)-資料下載頁

2025-11-28 04:26本頁面
  

【正文】 東西;自我的事情自我做;堅持自我和周圍的環(huán)境衛(wèi)生;能保護自我的安全等。 學習習慣方面:看書寫姿勢正確、安靜專注做事;上課坐姿好、進取思考問題、回答問題;不隨便插話、講小話等。 交往習慣:對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。 加強教師對幼小銜接資料的學習。 利用家長會,達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小銜接調(diào)查表,根據(jù)每個幼兒情景家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。 學期末針對幼兒全面發(fā)展情景進行評價。 六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”。 備注 重在日常對幼兒的引導。 注重本事的培養(yǎng)。 每月主要工作 二月 布置教師環(huán)境、充實活動區(qū)。 學習園務計劃、教學計劃,制訂班級計劃 學習制度、常規(guī)、制定班級常規(guī)等 2月16日家長會 幼兒個性化方案(針對有效銜接) 三月家長開放日 個性化培養(yǎng)交流 四月大班組春游暨春季運動會 個性化培養(yǎng)交流 五月“六一”準備 六月畢業(yè)典禮 個性化培養(yǎng)家園交流 幼兒評價 七月各項工作總結(jié)、放假安排 幼兒園大班班級計劃 第10篇: 在不知不覺之中,我們又迎來了新的學期,又迎來了長高了、懂事了的孩子們??粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿了新的期望。新的一年,新的挑戰(zhàn),本學期,我們大班的任務尤為繁重,省一級幼兒園的評估,十年園慶系列活動展示,際象棋特色園展示月活動,等等這些都需要我們堅持不懈地努力,但我們有信心完成工作,理解挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。 一、班級情景分析: 現(xiàn)本班共有幼兒38名,經(jīng)過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的提高,但還存在著一些不足:具體表此刻以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理本事差;三、與人相處、交往本事還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃: 二、教育教學工作: 重點工作: 本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手: (一)全面的入學準備工作。具體包括: 1:促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨立生活本事,完成力所能及的任務。 2:培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學習的主動性、進取性。引導幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的本事;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言本事。 3:培養(yǎng)幼兒動手操作的本事。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。 4:培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的職責感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有必須的是非觀念和評價同伴行為的本事。 (二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括: 1:培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。 2:注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的職責感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。 3:不斷提高幼兒的學習本事,異常重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的本事。有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。 4:鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,構(gòu)成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強職責感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自我的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,堅持書籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。 常規(guī)工作: 5:良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。 6:注重結(jié)構(gòu)性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發(fā)展幼兒的口語表達本事,豐富幼兒的詞匯。 7:繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的構(gòu)成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫忙幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的本事。 8:完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情景,發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改善自我的教育教學。 9:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自我和別人的勞動成果。經(jīng)過各種活動增強幼兒的團體榮譽感,加強班級的凝聚力。 家長工作: 1:注重家園聯(lián)系,加強服務意識,提高服務質(zhì)量。進取、熱情、主動地向家長反映幼兒情景。 2:經(jīng)過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。 3:主動向家長匯報幼兒在園的情景與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,共同幫忙幼兒提高。 4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,經(jīng)過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。 四、衛(wèi)生保健工作: 1:為幼兒供給一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安 2:全隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面。 3:教育幼兒能自我照顧自我,明白增減衣服。 五、班級人員的配合: 1:提高反思本事,在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思,經(jīng)過不斷地反思改善自我的工作。 2:提高教師的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班本事和主動參與教學的本事。加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。 在新的學期,本班兩位教師將以進取、主動、創(chuàng)造性地開展工作,以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。 幼兒園大班班級計劃 第11篇: “一天之際在于晨,一年之際在于春”,在這春暖花開的季節(jié),我們迎來了2014年,我們和孩子們一齊又迎來了新的學期;本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是孩子關鍵的一個學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,所以,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣慣、閱讀習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,現(xiàn)根據(jù)本班情景,及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。 一、幼兒情景分析: 本學期班級幼兒40名,其中男孩21名,女孩19名。本班幼兒能熱愛大自然,喜歡社會活動,樂于交往;能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作,身體的各部位能協(xié)調(diào)一致;喜歡歌舞、手工、繪畫,能夠大膽地表露自我的感受;同伴之間愿意分享喜悅、相互關心。在語言表達本事方面,經(jīng)過上學期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達本事有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析。 薄弱環(huán)節(jié)分析:遇到困難的事情就退縮,不愿大膽嘗試;任務意識不強,沒有很強的職責心;生活上依靠性強,動作拖沓,有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象;上課有個別幼兒注意力不集中,有喜歡講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象;幼兒創(chuàng)造力、組織管理本事不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺職責意識,收玩具等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護本事有待加強。 本學期,我們將根據(jù)他們的具體情景,有針對性地制訂班級計劃,因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。 二、本學期工作目標: 認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《園務計劃》為指導思想,更新教育觀念,把素質(zhì)教育落實到幼兒一日活動中,根據(jù)本班幼兒的實際情景,因地制宜,合理安排幼兒一日活動時間、資料,組織開展教學活動。 進一步規(guī)范常規(guī),加強幼兒自我管理本事和良好學習習慣的培養(yǎng)。有初步的職責感及自我保護的本事。 能進取主動的參與各項活動,提高幼兒的合作本事以及解決問題的本事,具有不怕困難的精神。 注重孩子活動中大膽表達的本事,提高語言表達本事及自信心。 教育中面向全體,進取為幼兒創(chuàng)設良好的生活,學習環(huán)境,引導幼兒主動參與活動,加強幼兒閱讀本事的培養(yǎng),《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現(xiàn)本事的訓練。為幼兒供給真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的歡樂。 幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中 力求各項工作扎實、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。 增進家園交流,使家園同步發(fā)展。 三、具體措施: (一)認真做好保育工作,規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。 合理安排幼兒一日生活,提高保育質(zhì)量。 在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識,讓孩子構(gòu)成初步的自我保健意識,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 提高生活自理本事,構(gòu)成良好的生活習慣。開展優(yōu)秀小組長、誰的小手巧等活動,為幼兒供給鍛煉機會,提高其生活自理本事。 對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)安全意識。 加強午餐的管理工作,培養(yǎng)良好的進餐習慣,做到愉快進餐,吃完分內(nèi)飯菜、點心。 做好午睡的管理工作,注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,堅持室內(nèi)空氣的流通。 (二)學習方面。 經(jīng)過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,經(jīng)過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒進取向上的良好情感。 開展“準備上小學”、“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動,增強幼兒的入學意識,激發(fā)幼兒的上學愿望,使幼兒的知識、技能得到提升,為其順利入學,成為合格的小學生奠定基礎。 注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。盡量使主題墻的資料新穎,且具有美感和真實感,環(huán)境布置讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。 (三)如何有效利用幼兒自由活動時間 A、投放可供幼兒操作的材料 本學期一開始,決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料。如:挑花繩的線,扭扭棒,穿線板等等。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手本事。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣,到處亂跑。 B、幼兒明確自由活動時間。 早晨來園時,有些早來的幼兒能夠自由拿擺放在教室周圍的材料,避免幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間,在這段時間,先吃完的幼兒能夠拿自我的玩具,也能夠拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息,在這段時間,孩子們就不用把玩具拿出來了,能夠和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作。吃完午飯這段時間,是一天中幼兒最長的自由活動時間,這時,先吃完的幼兒則能夠拿出自我的玩具,沒帶玩具的小朋友能夠玩投放在教室里的材料。 C、及時替換操作材料 對于操作材料,我們也采用一月一換制。因為每次都讓幼兒玩相同的,到時肯定又會回到原先的樣貌,沒有人愿意去玩。所以對于這一現(xiàn)象,我們及時更換操作材料,讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間。 (四)《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。 A、供給良好的閱讀環(huán)境 要加強幼兒的閱讀習慣,首先就是要創(chuàng)設閱讀區(qū)。為孩子們選擇安靜的,舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書,并根據(jù)幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換。如:若幼兒這一陣子對于動植物十分的感興趣,則投放相關的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時也能夠適當放些輕音樂或者相關資料的錄音磁帶,讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里,讓孩子們越來越喜歡閱讀。 B、制定規(guī)則,養(yǎng)成良好的閱讀習慣 雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,并且也明白做任何事都是要堅持的。可是畢竟是孩子,所以堅持性和自控本事還是有待提高的,而制定適宜的閱讀規(guī)則,是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習慣的重中之重。我們制定的規(guī)則是根據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如:在幼兒拿書放書的時候,提醒幼兒輕拿輕放,看書時也要一頁一頁輕輕地翻??赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶???磿惨獝圩o它,不在書上亂涂亂畫。 C、引導幼兒正確的閱讀 幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定,他們過多關注的也只是畫面。對于自我感興趣的畫面就多看幾眼,而對于自我沒興趣的則一翻而過。整本書下來,從看到看完,問孩子們看懂什么,一樣都說不出來。針對這種情景,要先教幼兒認識圖畫書,一頁一頁認識,讓他們明白,并不是只要看自我感興趣的就行了,而是要有順序地閱讀。而在觀察畫面的時候,也是有講究的??粗岸鄴伣o幼兒問題,讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。慢慢地請幼兒自我去猜想畫面講
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