小學語文教案怎么寫？-資料下載頁
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 、越來越蠻不講理的語氣?！ √展弈?？他是什么神態(tài)？（板書：謙虛、爭辯、理會） 陶罐爭辯什么？他懦弱嗎？ 讀出謙虛但并不懦弱、堅定的語氣?！ ?你們看，找對這些表示神態(tài)的詞語，對話就讀好了。只要根據提示語，找到感覺，帶上表情，課文一定能讀好?！ ?讀了對話，“奚落”這個詞語意思知道了嗎？（用很尖刻、很難聽的話，去嘲笑、諷刺別人）“相提并論”呢？（兩樣東西好壞差不多，可以放在一起比較） 1分角色朗讀課文。 四、體會性格 從這些對話和神態(tài)中，你知道這是一只怎樣的陶罐和一只怎樣的鐵罐。（板書：盛氣凌人、傲慢無理、自以為是、自高自大謙虛有禮、堅定、有志氣、據理力爭） 第二課時 一、朗讀第10段，感受事物的變化 時間飛逝，時代起了什么變化？讀第10段?！ 「矞缡鞘裁匆馑?？ 從這段話中，你讀懂了什么？（正是我們上一課學的道理） 二、朗讀對話，體會不同的結果 一只驕傲的、盛氣凌人、瞧不起別人的鐵罐和一只謙虛有禮但并不懦弱的陶罐，結果一樣嗎？讀11至17段。 用自己的話說他們兩個的結果：陶罐被人發(fā)現，仍然光潔、美觀、樸素，很有價值，被當成了寶貝；鐵罐卻不見了。 鐵罐哪里去了？（生銹腐爛了） 上節(jié)課，老師教給大家一個讀好對話的秘訣，怎樣才能讀好對話？ 馬上邊讀邊找到神態(tài)的詞語。（驚訝、興奮、高興） 表演?！ ∽x好對話。 三、品讀課文，整體感知 學生朗讀課文?！ √釂枺和ㄟ^這個故事，你知道了什么道理？ 四、作業(yè) 積累本課表示神態(tài)的詞語。你還知道哪些？（耐心、語重心長、親切……） 看圖，編寫童話。 小學語文教案怎么寫？.do
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