【正文】 不負有心人”只要兩岸同胞一同努力，兩岸必須會早日統(tǒng)一的。 在閱讀中成長(作文) 第17篇： 我在閱讀中成長在世間萬物中有許多奇妙的生物，雖然我們平時不能接觸到他們，但我們能夠經過讀書來認識他們。 讀書能夠改變我們一些錯誤認識，以前我一向以為花生是像果子一樣長在樹上的，可有一次，我讀了一本《植物百科全書》我才明白，原先花生并不是長在樹上，而是長在地底下的。經過這本書，我還認識了一種神奇的植物，叫豬籠草，它的形狀像一個圓形杯子，它經過分泌一種蜜汁，散發(fā)香味來吸引昆蟲，上當的蟲子就會鉆進它設置的陷阱，然后慢慢被他消化掉，真是太奇妙了，植物居然還吃肉。聽人說如果蛇的頭是圓的，那就是無毒蛇如果頭是三角形的，就是毒蛇。我也一向半信半疑?？墒亲詮目戳恕秳游锇倏迫珪泛蟛琶靼?，有些圓頭蛇，比如澳利亞珊瑚蛇、班蛇，他們的頭雖然是圓的，但卻是奇毒無比蛇，這才解開了我心中的這個謎團。 許多人以為鯊魚的皮很光滑，我從書中了解到，其實他們的皮異常粗糙，表面有許多小凸起，這樣能夠使它減少阻力，游得更快。我還愛看一些文藝書籍，它有的讓我浮想聯翩，有的讓我捧腹笑，還有的讓我從中明白了許多道理，比如我每一天晚上讀的《論語》。書不僅僅豐富了我們的課余生活，讓我們增長知識，我們能夠從文學書籍中學到好詞好句提高作文水平，從科普類書籍中認識世界的奇妙，從歷史類書籍中明白人類的進化過程，如果沒有書，世界將會是什么樣貌??！ 在閱讀中成長(作文) 第18篇： 有一首詩是這樣貌的：春天不是讀書天，夏天炎炎正好眠，秋又涼來冬又冷，收拾書包好過年。這首詩很耐人尋味，說是上學讀書的，為什么這么為難呢？我想，此刻的教育制度廢要負一部分職責：中國的教育是采用“填鴨式”的，拿死的知識填塞進我們的腦里之后，再拿考試來測量結果，不用多久，學生就變?yōu)橥耆粍拥牧?，讀書的興趣也被消滅。我記得自我在小學學語文時，教師以往試過用文學著作做教科書，結果我往往想到這些書的顏色和樣式便覺得厭惡。 所以我覺得，要想培養(yǎng)讀書的興趣，必須要將態(tài)度根本改變才行。讀書不是要應付考試，不是要敷衍外來的要求，卻是要滿足內心的需要，充實自我的成長過程。換句話說，讀書必須是自我的一部分，必須和自我的成長經歷熔為一爐。如果書和成長經歷發(fā)生了親切的關系，書便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿恕Ｈ绻砷L經歷從讀書擴推廣，充實的機會就無限地增多了。書將人的生活方式和態(tài)度根本改變，是很容易的，可是要讓讀書融入成長經歷中，是一相輔相成，兩者并進的境界，這卻很難辦到。 就像是韓愈的詩句――“黃昏到寺蝙蝠飛”，我們能夠經過詩人的眼睛來看萬象，經過詩人的耳朵來聽萬籟，仿佛增加了一種感官，有點像“二郎神”，而不曾讀過詩的人，卻仿佛瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經驗自然就貧乏得多了。其他如樹木花草，本身固然是美的，也因為詩的聯想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書的人的心目中，永遠都只是一件死物。又或者，對于我們身邊的每個人，我們之所以珍惜，部分原因也是因為讀書吧！所以讀書能使我們的成長更幸福。 假如我早幾年懂得這此道理，我不知要多得多少益處；異常是初上初中的時候，讀書會給我最健全的啟示。 對于名著的欣賞，有許多的地方很受自我的年齡限制，所以膾炙人口的名著，有時讀不出什么好。怎樣的名著也往往有不精采的地方，也許是自我的了解力過差。就算是最精彩的地方，我也不必須能領略什么。有人說，一年讀一次莎士比亞，每次都能夠有新的發(fā)現。真正的名著，體很耐咀嚼，咀嚼一回，總能夠得到些真味。就以上學期的讀書節(jié)為例，我讀了很多本名著。有雨果的《巴黎圣母院》，高爾基的《童年》、列夫托爾斯泰的《復活》、尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威布的《古希臘神話與傳說》、魯迅的《朝花夕拾》等。那本《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看了很多遍，每一遍都會有新的收獲。他們都讓我學會了在困難面前勇敢地站起來，永不言敗的精神。另外，我最感興趣的是那本《古希臘神話與傳說》。古希臘神話的優(yōu)美、動人是舉世聞名，是具有永久魅力的。其中我最喜歡的便是“特洛亞的傳說”，也便是特洛亞城中頗富盛名的“木馬屠城記”。異常是俄底修斯和狄墨得斯的聰明才智讓我不得不佩服。 所以成長同讀書是分不開的。一方面不要做書呆子，將腦袋里裝滿死書；一方面也不要空著腦袋成長。讀書應當是生活的一種享受，一種樂趣，不是另人頭疼的任務。成長應當用書籍來陶冶，使它美化并充實。讀書，我們能夠接近古今中外的良師益友；成長，我們才能夠理解它們給予的恩惠。 在閱讀中成長(作文) 第19篇： 書是人類提高的階梯。 _題記 劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)庸?！边@句話說的一點都不假。書籍是人類的好朋友，伴隨著你我經歷風風雨雨；見證著你我的喜悅，你我的痛苦。 小時候，我們都是站在同一齊跑線上的人，沒有誰強誰弱。然而，我們上了小學，因學習的努力程度不一樣，漸漸地，孰強孰弱就顯現出來了。那時，我們當中就肯定會有“少壯不努力，老徒傷悲?！钡陌没凇? 漸漸地，隨著我們年齡的增長，有些人的父母會出外打工，好久都見不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠方的爸爸媽媽，自我會好好學習，不讓他們擔心，讓他們在遠方要照顧好自我。這時，我們就肯定會有“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！钡乃寄?。 隨著知識的加深，學習的資料就更寬泛了。那時，常在一齊玩耍的朋友也都開始忙碌起來了，都忙著多看一些書，能讓自我的成績提高些。人人都在爭分奪秒地學習，誰也不讓誰。這時，就會有“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。”的愿望。 書籍是人類最好的朋友，書籍永遠都不會背叛你，多讀書，能夠讓我們學習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自我的文化底蘊，完善自我的品格。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長。 在閱讀中成長(作文) 第20篇： “當你需要幫忙時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。 那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂笑，我才明白自我鬧了個笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。 放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就出此刻我的面前。他微笑著對我說：“站起來吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來！就算你失敗100次，也要繼續(xù)去嘗試101次！”保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨的力量注入我的體內。我灰暗的心境就亮起來。是呀，難道自我遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我對自我說：“我必須要像保爾一樣，做一個人生的強者！”于是，我便下了決心，必須要多讀書，懂好多好多的知識。 漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。 世界著名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書的世界之中，意味著領略生活之美，享受文化財富，使自身變得更加高尚?！笔茄剑偃暨@個世界沒有書，會是一種什么樣貌呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……所以，書是人類一種偉而美妙的發(fā)明。 我想，今后我的生活資料概還會有很多的變化，然而一件事是永遠不會改變的，那就是讀書！好書伴我一生！