學院“大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況推進報告-資料下載頁
2024-12-07 04:03本頁面
【正文】 問題（沒有公辦高校教師同等的事業(yè)編制）、科研政策問題（缺乏與公辦高校同等科研項目申報、經(jīng)費審批、評獎評優(yōu)的資格）、福利待遇問題（教職工福利待遇沒有公辦高校吸引力大），導致學校留住優(yōu)秀人才難，往往成為“公辦高校的人才培養(yǎng)基地”。 第二，民辦高校教師的培養(yǎng)培訓、科研能力和社會服務的水平有待提升。民辦高校建校時間短，以青年教師為主，教師在業(yè)務能力和科研能力有待提升，在服務地方的過程中，科研技術服務的能力不強。 第三，民辦高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提高。盡管作為應用型大學和新建院校，民辦高校注重教學，注重對學生能力的培養(yǎng)，但是總體來看，學生知識系統(tǒng)架構、思維方式訓練，以及通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)學生實踐能力等方面都有待進一步加強?！ 〉谒?，民辦高校的學生權益保障不足。民辦學校的畢業(yè)生還存在一定就業(yè)歧視，例如：在公務員、選調(diào)生等其他用人單位招考方面仍存在與公辦畢業(yè)生的不公平現(xiàn)象?！ 。ǘΣ呓ㄗh ：教育和科研主管部門在公費培訓、出國訪學、科研項目申報、經(jīng)費審批、評優(yōu)評獎等方面，落實公、民辦學校教師同等待遇；同時，民辦高校自身也要通過人事制度改革，進一步提高教職員工福利待遇，為留住人才多想辦法?！ ?、科研提升和服務社會方面：民辦高校自身通過“大學習、大討論、大調(diào)研”，要進一步思考如何通過制定鼓勵政策、做好教師培訓、拓寬交流渠道等方式，提升教師的業(yè)務能力、科研能力和服務社會的能力?！ 。好褶k高校自身應當通過不斷研究探討課程體系設置、教育教學改革和教育質(zhì)量保障等方面，來提升學生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力，以及部分學生未來繼續(xù)深造的能力?！ 。航ㄗh從政府層面，進一步清理民辦學校畢業(yè)生就業(yè)歧視的亂象，促使民辦學校學生的就業(yè)資格與公辦學校畢業(yè)生一致。同時也可以考慮給予民辦高校學生一定比例的推免碩士生名額和享有由國家資助公派留學的機會等。
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