小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文讀書再讀書課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)，再讀課題 同學(xué)們，為了讓自己生命發(fā)生奇跡，我們要(師指課題)，(生：讀書再讀書)，為了明天不致于后悔，我們要——(生：讀書再讀書)。 【篇三】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《讀書再讀書》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 。理解“懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫圇吞棗、悄然”等詞語(yǔ)。 ，知道“商人撿石頭”故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣?！ 。芨鶕?jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一、二種讀書的益處，并用“總起分述”的方法寫下來?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入，激發(fā)興趣 ：(1)一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔?！薄 ?2)“懊悔”是什么意思?(懊惱、悔恨) (3)商人撿了幾塊石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們都是寶石。商人無比高興，可是，過了一會(huì)兒，他卻很懊悔?！ ?4)他為什么高興，又懊悔什么呢? ：是啊!像這種既高興又懊悔的事在我們生活中時(shí)常出現(xiàn)，好比讀書就是如此。 ?。鹤x書?！ 《W(xué)習(xí)課文第4節(jié)，揭示課題 ，對(duì)我們談了他讀書的切身體會(huì)，請(qǐng)你默讀課文4小節(jié)，用“”劃出讀書的好處及作者現(xiàn)在的懊悔?！ ?節(jié)，并劃句?！ ?。 ，并把課題補(bǔ)充完整。 師：為了使自己在長(zhǎng)大成人后，不至于懊悔自己書讀得太少，我們現(xiàn)在就應(yīng)該“讀書再讀書”。(補(bǔ)充課題，齊讀) ：為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書，它究竟有哪些好處呢? 三、學(xué)習(xí)課文第5—11節(jié) —10節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊用“”劃出讀書的好處。 ，它們分別是。作者用了相同的寫作方法：先(生答概括)后(生答具體)，分別用5小節(jié)詳細(xì)介紹了讀書的5種好處?，F(xiàn)在分小組學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容?！ ??！ 「鹘M長(zhǎng)打開學(xué)習(xí)包，選擇你們喜歡的那一節(jié)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ∶啃」?jié)的學(xué)習(xí)要求分別是： 第6節(jié)：造句(閱讀新體驗(yàn)3) 提示：①讀句2遍。②思考2分句是什么關(guān)系?4分句與2分句又是什么關(guān)系? 第7節(jié)：質(zhì)疑問難，并用自己喜歡的方式朗讀?！ 〉?節(jié)：①理解“悄然”、“賞心悅目”的意思。②如何理解這一節(jié)的意思?！ 〉?節(jié)：①如何理解這里的“偷”和“裝在自己腦子里”?②既然說“偷”，為什么還說好呢? 第10節(jié)：“豐富的人生”指什么? ，并作交流。(交流方式自定，朗讀可自讀、挑戰(zhàn)讀、邀請(qǐng)讀。問題可自答，也可考其他小組……) ：師引讀第11節(jié) 課文最后一句“為了明天不致懊悔，讓我們快快來?yè)鞂毷蕖薄＿@“撿寶石”與“讀書”有什么關(guān)系? 四、拓展練習(xí) 、朋友、鄰居等等，讓他們談?wù)勛x書的體會(huì)?！ ?0節(jié)，用總起分述的方法把讀書的好處寫下來。
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