小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)反思【6篇】-資料下載頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 我有兩點思考：一是思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)活動。課堂中所傳授的不應(yīng)僅僅是學(xué)文識字，而應(yīng)該將做人的道理融入其中。二是在教學(xué)中要相信學(xué)生，該放手時要放手。在本次課堂上，我將學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動了他們學(xué)習的自主性和積極性?！ 秱ゴ蟮某稣鳌芬徽n。從內(nèi)容上來看，對于六年級的學(xué)生來說應(yīng)該是較容易理解，因為孩子們對航天方面的知識比較感興趣，這就便于教學(xué)。但事實上不是那么簡單，上完課后才發(fā)現(xiàn)難點在于課文內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠，要從文中去感受到對祖國的熱愛，為祖國的強大而感到驕傲、自豪之情，不是一件很容易的事情。要想讓學(xué)生全面了解，這就在于老師的引導(dǎo)了?！ ∵@篇課文共分兩個課時完成，第一課時，在學(xué)生讀順課文、理順字詞之后，我就播放了關(guān)于“神舟”五號發(fā)射、”航天事業(yè)的發(fā)展”“感動中國之楊利偉”的一系列視頻，先讓學(xué)生去感受一下當時的氛圍。學(xué)生們看都是蠻認真。 第二課時我緊扣“偉大的出征”這一個問題，讓學(xué)生去感悟航天英雄楊利偉的偉大精神，感受中國人民在歡送英雄時的激動和期待，在一層一層感悟的基礎(chǔ)上，就比較容易上升到為中華民族而驕傲的層面。教學(xué)這篇課文我采用了以讀帶講，以讀帶悟的教學(xué)方法。因為要想讓學(xué)生體會到這種自豪、驕傲之情，必須只能源于課文，從字里行間去體會到楊利偉的從容、勇敢和完成任務(wù)的決心，體會人民群眾的無比激動和期待，再通過激情朗讀的展現(xiàn)出來。為了讓學(xué)生更真切地去感受人物，我利用課件播放了感動中國楊利偉的頒獎詞，搜集了一些航空悲慘的教訓(xùn)。在課堂的結(jié)尾處我拓展了一些近幾年發(fā)生的其他形式的中國偉大的出征，將課堂氣氛調(diào)動到高 潮?！ 】偟膩碚f，兩節(jié)課下來，雖然沒有我想象中的結(jié)果那么好，但還算盡人意。當然也還存在著問題，首先，我覺得自己在問題的設(shè)計方面還有欠缺，正因為如此，課堂上還不敢太放手，以學(xué)生的學(xué)來帶動老師的講，還是按傳統(tǒng)的方式在講授。這是一名年長的教師不應(yīng)該發(fā)生的問題。其次，我設(shè)計課的思路不夠開闊，很可能跟不上現(xiàn)在的教學(xué)主流。今后還得引起重視。
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