初中音樂教師個人工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 奏及伴奏能力。 情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人?！ ≠|(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲?！ ∑?、有效課堂教學設計： 合理的設計教學環(huán)節(jié)?！ 〗虒W環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理。對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)。對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之，任何教學環(huán)節(jié)的設計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件?！ 》e極的創(chuàng)設課堂情境。 全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關(guān)鍵。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設計出不同的課堂引入形式――故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展： (1)通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。 (2)讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂?！ ?3)有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂?！ ?4)靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣?！ ?5)充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。 八、主要的教學措施和教改思路： 初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性?！ 』ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型 注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程?！ ≌n外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力?！ ∫詫徝罏楹诵?，激發(fā)學生學習興趣。 師生互動，以學生自主學習為主。 通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗?！ ⊥ㄟ^游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造 九、具體安排： 第一單元難忘歲月3課時 第四單元樂海泛舟3課時 第二單元非洲的靈感3課時 第五單元輕歌曼舞3課時 第三單元長江兩岸3課時 第六單元春之聲3課時【初中音樂教師個人工作計劃
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