小學(xué)二年級語文-小指甲變了原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:44本頁面
【正文】 我們來交流?！ ≌n文學(xué)好了，詞語都會讀了嗎？（放媒體）讀詞語。 課文中有一些描寫景色的句子，下節(jié)課我們再來讀讀課文，找一找這些句子，并且把這些句子摘抄下來。 【篇三】小學(xué)二年級語文《 小指甲變了》教學(xué)反思 《小指甲變了》是本學(xué)期的最后一課，課文描寫了慈祥的外婆幫助小女孩們打扮自己，把原本平淡的指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。課文的語句很美，當(dāng)時夜晚的景色美，外婆的動作美，小女孩的指甲也美?！ ∵@篇課文也許更能引起女同學(xué)的共鳴，為了讓所有學(xué)生都能進(jìn)入文本，在課堂學(xué)習(xí)中，我緊緊抓住外婆的一系列動作讓學(xué)生用上表示先后順序的詞語說一說，演一演?！ ⊥馄艓托∨⑷局讣卓梢苑殖蓽?zhǔn)備和正式兩部分。 準(zhǔn)備部分是我扶著學(xué)生一起學(xué)，外婆給孩子染指甲其實(shí)按照一定的先后順序進(jìn)行的，因此，我出示“外婆先……接著……然后……再……最后……”讓學(xué)生看著書，試著說一說外婆的準(zhǔn)備過程。外婆的動作有“采、抖、下、搗、摘”，是本段的中心詞，我讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，用上這些關(guān)鍵的動詞和表示順序的詞嘗試復(fù)述這段話?！ ∮辛藴?zhǔn)備部分的攙扶，學(xué)生練說染指甲的過程時就顯得駕輕就熟了。我先讓學(xué)生找出描寫外婆動作的詞，自己試著做一做這些動作，接著讓小朋友邊讀邊做這個動作，最后讓學(xué)生運(yùn)用表示順序的詞說一說這些動作，雖然這個過程的動詞比較多，一開始我還擔(dān)心先后順序的詞語不夠用，但是學(xué)生開動腦筋，把有些動詞合并在一起。如：先捏、刮，然后放，再取、包，最后抽、纏、捻，這樣的話，先后順序的詞語就不會不夠用了?！ ≡谕馄湃局讣椎倪^程中，小女孩的感覺是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好句子。因此，在這里我重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀：“——喲，好癢人兒喲，”讀出有趣的感覺；“——喲，好涼??！”讀出女孩子的興奮。不僅訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀，而且體會了女孩子的。心情，感受到“愛美之心，人皆有之?！毙W(xué)二年級語文《 小指甲變了》原文
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