小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-28 03:38本頁面
【正文】 和書寫方法，加深印象 。 三、暢談感受 品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評，交流書寫要領(lǐng)?！ ≡凇吧缴袩o中”這5個字中，同學(xué)們感覺到哪個字最難寫？ 大家都認為這兩個字書寫難度大一點，那我們就一起來研究一下，看看“無、有”這兩個字在間架結(jié)構(gòu)和運筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？ 學(xué)生暢述，教師適當小結(jié)?！ 〗處熢谕队皺C上示范書寫二次?！ W(xué)生試寫（每字書寫兩個），強調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進學(xué)生范寫） 教師評點學(xué)生書寫，并在投影上當場更正。 四、自學(xué)自悟的書寫練習 請同學(xué)們認真看課本，將“山色有無中”這5個字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進行心與心的交流?！ ∥濉R報自學(xué)成果（書寫練習展評） 展評作業(yè)時教師重點引導(dǎo)學(xué)生互評互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評的能力。學(xué)生觀察評字，指出自己喜歡的理由，教師及時給予鼓勵性的評價?！ W(xué)生自評，請好友改。 集體評價，請班級“小書法家”評改?！ ⊥阑ピu互改?！ 〗處熓痉对u改。 多種形式的評價，讓學(xué)生自由的交流，既是對學(xué)生學(xué)習勞動的承認，也是對學(xué)生學(xué)習習慣和方法的引導(dǎo)?！ ×⒔處熂で檎勗挘ㄐ〗Y(jié)） 鼓勵學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛祖國的思想教育。給本節(jié)課的“小評論家”“小書法家”頒發(fā)獎品——鋼筆字的小書簽。獎勵激趣七、拓展延伸課后作業(yè)。用四尺的宣紙書寫對聯(lián)：江流天地外， 山色有無中讓學(xué)生回歸印象整體，加深?！拘W(xué)三年級書法教學(xué)計劃（精選3篇）】
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