小學(xué)二年級(jí)語文拍手歌教案-資料下載頁
2024-12-07 03:36本頁面
【正文】 示帶拼音的詞語。（男女生比賽讀） ?。?）去掉拼音讀詞語。（小組開火車讀） 哪個(gè)詞語不理解？了解“飛翔”“雁群會(huì)寫字”“唱不休”“嬉戲”等詞語的含義?！ 。?）出示帶拼音的生字。（齊讀） ?。?）出示不帶拼音的生字。（小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀） 三、交流方法，識(shí)記字形，了解字義?！ ∧阌惺裁春棉k法記住它們？（同桌合作，交流識(shí)字方法） 全班討論交流識(shí)字方法。（學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流識(shí)字方法） 提醒：雀，隹部，跟鳥一樣，帶這個(gè)部首的字與鳥有關(guān)。你能從咱們課文里的動(dòng)物里，再找出帶有“隹”字的字嗎？（學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“隹”部字） 再一次出示關(guān)于動(dòng)物名稱的詞語，找?guī)в小蚌俊钡淖??！ ⊥篮献?，你指我認(rèn)。（學(xué)生利用生字卡片檢查識(shí)字情況） 邊讀邊收回卡片。（學(xué)生整理卡片） 識(shí)記這些生字我們都是用到了哪些識(shí)字方法？（指生發(fā)言） 四、再讀課文，鞏固生字?！ ⊥瑢W(xué)們，這么多可愛的動(dòng)物，你喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。（學(xué)生自由練讀） 現(xiàn)在把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，讓別人也喜歡它。（同桌互讀） 誰想來讀一讀這首拍手歌呢？我請一個(gè)小組的同學(xué)來開火車讀。小火車，開起來，誰來開？其他同學(xué)當(dāng)小評委，聽一聽他們有沒有讀錯(cuò)的字，誰讀得。（小組開火車讀課文，其他同學(xué)做評委。） 這是一首拍手歌，讓我們邊拍手邊讀兒歌。（學(xué)生邊拍手邊齊讀課文） 五、指導(dǎo)寫字。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)書寫“熊”字，看哪個(gè)同學(xué)最快找到它。（指生說出生字的位置，并組詞） 仔細(xì)觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和田字格中的位置?！ ∶杓t。（學(xué)生描紅，師在田字格里書寫不規(guī)范漢字） 學(xué)生來找毛病?！ 熒黄饋硇薷模處煼秾?，提醒學(xué)生需要注意的地方?！ 。ā靶堋鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，注意橫四點(diǎn)的寫法，最左的點(diǎn)朝左，其余三點(diǎn)的朝右。）
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