小學(xué)二年級語文拍手歌教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 03:36本頁面
【正文】 ： 一、抓關(guān)鍵詞，整體感知課文 學(xué)習(xí)兒歌的第一小節(jié)時，我抓住了“新奇”一詞，通過讓學(xué)生換一個意思相近的詞的辦法理解詞義，然后讓學(xué)生在文中找出哪些句子寫到了動物世界很新奇，通過師生交流、討論，總結(jié)出人和動物是朋友，我們要保護(hù)動物。不足之處是，讓學(xué)生讀得還少，沒能充分調(diào)動學(xué)生讀的積極性，甚至還可以讓學(xué)生再編創(chuàng)兒歌內(nèi)容，以后還應(yīng)注意?！ 《⒆R字寫字 課文每節(jié)字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強，我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識字記字，識字偏重在寫字，所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，并選擇兩三個難寫的字進(jìn)行示范指導(dǎo)，這樣學(xué)生們在書寫時就不容易出錯，從而掌握得更牢固。在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，學(xué)生可以用加一加，猜謎語的方法記住生字，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。不足之處是個別生字學(xué)生容易混淆，如把“歌”右邊的“欠”錯寫成“攵”，還需個別強調(diào)。
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