【正文】 到各自凳子前面?！　熒ハ鄦柡茫骸　?dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度　　語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”　　師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”　　二、導(dǎo)入活動(dòng)：　　師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”　　三、基本活動(dòng)：　　學(xué)習(xí)正確站姿：　　（1）出示掛圖，讓幼兒觀察　　師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”　　小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請(qǐng)女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）　?。?）請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像　?。?）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：　?、僬?qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。　?、谡?qǐng)小女孩再一次模仿，看誰最像　　練習(xí)正確站姿：　　出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿?！　〔シ耪n件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：　?。?）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義　?。?）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作　　四、結(jié)束活動(dòng)：　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：　　第一遍，欣賞　　第二遍，幼兒跟唱　　學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃14一、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生26名，男女生各13人。班上大部分學(xué)生通過上一期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有了不同程度的提高。能適應(yīng)學(xué)前班的集體生活，并主動(dòng)的與同伴交往，課堂上會(huì)用較清楚，連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼兒來自各種不同的家庭，在教育上有差異。班上個(gè)別幼兒較為調(diào)皮，比較難管，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了一定的影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛做小動(dòng)作，講話、坐姿隨便。個(gè)別幼兒下課有追逐打鬧現(xiàn)象。　　二、目標(biāo)及措施：　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)?！　∧軈f(xié)調(diào)的走、跑、跳?！　∧苓B貫走動(dòng)25分鐘，能在寬20㎝，高25—30㎝平衡木上走。　　動(dòng)作協(xié)調(diào)的用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)?！　￠_展豐富多彩的體育游戲，比賽，堅(jiān)持每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。　?。ǘ┳龊冒嗉?jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。　　合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。　　采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)。（跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、溜溜球等傳統(tǒng)民間游戲。）　　能愉快的進(jìn)餐，愛吃各種食物，不挑食、不偏食、鼓勵(lì)幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽?！　∮變簩?duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。　?。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒間互助、互愛的良好品行，個(gè)人與集體的關(guān)系?！　∽層變褐雷约菏羌w中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)?！　〗逃變宏P(guān)心集體，關(guān)心同伴，互助、互愛、互相謙讓，禮貌待人?！　《嘤變哼M(jìn)行品德教育，養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好習(xí)慣?！　〖訌?qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和發(fā)展?！　∽⒁庥^察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。　?。ㄋ模┯仔°暯?，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽⒁庥變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)。教師為幼兒提供傾聽的機(jī)會(huì)?！　〗處焺?chuàng)造機(jī)會(huì)多與幼兒交談，并用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒?！　￠_展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、并鼓勵(lì)幼兒大膽踴躍參加表演。　　訓(xùn)練幼兒書寫的技能，掌握握筆姿勢(shì)，書寫速度?！　〗M織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”的準(zhǔn)備，為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。　?。ㄎ澹┌踩ぷ魇亲钪匾墓ぷ髦弧！　〗唤o幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力?！　?yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品到教室。　　加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。　?。┡c家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校同步?！　≈鲃?dòng)與家長溝通交流，教師與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系?！　∨c家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，提高教育效果?！　∈褂眉倚Ｂ?lián)系卡，電話多種形式進(jìn)行訪問?！　≌匍_家長座談會(huì)，聽取家長意見。向家長介紹幼小銜接方面的知識(shí)?！　崆榻哟繛榧议L，對(duì)家長詢問耐心解釋?！　∪?、集體工作安排：　　二月　　收取各類費(fèi)用，幼兒報(bào)到注冊(cè)，對(duì)幼兒進(jìn)行收心教育?！　∫?guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)安全教育。　　正常開展各類教學(xué)活動(dòng)?！　∪隆　±^續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育和常規(guī)訓(xùn)練?！　￠_展“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，明白環(huán)境保護(hù)的重要?！　∨囵B(yǎng)幼兒愛國熱情，萌發(fā)做中國人的自豪感。　　做好4月運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作?！　∷脑隆　￠_展《探索太空》的主題活動(dòng)。激發(fā)探索科學(xué)的興趣。　　組織幼兒參加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)勇敢的精神?！　∫龑?dǎo)幼兒感受春天的美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情?！　∥逶隆　c?！?。1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感?！　￠_展《有趣的動(dòng)物世界》主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感?！　￠_展“慶六。一”的前期排練工作和準(zhǔn)備工作。　　六月　　開展“我要上小學(xué)啦”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，做好幼小銜接工作。　　開展“六。一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。　　作好銜接班升小學(xué)的宣傳工作。　　作好畢業(yè)的工作，畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。　　作好期末的各類總結(jié)工作?！　W(xué)前班教學(xué)計(jì)劃15新學(xué)期，我們將隨著幼兒的實(shí)際情況，采取新的教學(xué)措施，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要著重對(duì)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況，增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，圍繞學(xué)校下達(dá)的中心任務(wù)，認(rèn)真完成各科教學(xué)內(nèi)容?！　〗虒W(xué)中將靈活掌握難易，增加難度適當(dāng)，是幼兒各方面都能得到全面的發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)?！　〗哟ぷ鳎龊贸块g的幼兒來校的活動(dòng)安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方面的了解，與家長保持正常的聯(lián)系?！　“l(fā)展幼兒的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿端正、書寫正確、發(fā)言主動(dòng)、積極認(rèn)真的完成課內(nèi)外的作業(yè)?！　≡谡Z言教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展，把語言教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒生活中去，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。　　在校參加的游戲、節(jié)日活動(dòng)、課間活動(dòng)和親子游戲時(shí)，可組織開展討論，讓幼兒“人人動(dòng)腦、個(gè)個(gè)開口、敢說、想說”引導(dǎo)學(xué)生樂于交談，講話要有禮貌，學(xué)會(huì)會(huì)禮貌用語，講出自己的感受，增加自信心和表達(dá)獲得成功后的喜悅心情?！　√岢p識(shí)教育，在課堂上抓好課堂紀(jì)律，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)幼兒，激勵(lì)他們認(rèn)真聽課和獨(dú)立完成交代的作業(yè)?！　?