小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)清平樂(lè)村居教案設(shè)計(jì)(蘇教版)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:35本頁(yè)面
【正文】 成一個(gè)片段，內(nèi)容多少不限。注意：展開(kāi)想象，使畫(huà)面有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。五、課外延伸同學(xué)們，辛棄疾的一生，給我們留下了600多首詞作品，內(nèi)容豐富，既有金戈鐵馬的豪放，也有田園風(fēng)光的委婉。課后，希望大家再去讀一讀他更多的詞作，去了解他的作品風(fēng)格，了解他的一生！學(xué)無(wú)止境”，“舉一反三”才能帶著我們走向更廣闊的學(xué)習(xí)空間。板書(shū)設(shè)計(jì)：26 清平樂(lè) 村居茅檐低小，溪上青青草。 鄉(xiāng)景圖醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 相媚圖大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 勞作圖最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 剝蓮圖教學(xué)反思:對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首詞的意思很簡(jiǎn)單，背誦更不是難事。教學(xué)中，我從詞語(yǔ)教學(xué)入手，疏通理解詞的表面意思，以小溪為線索，展現(xiàn)溪上、溪東、溪頭的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生走入詞境，最后通過(guò)“醉里吳音相媚好”兩位老人在說(shuō)些什么，醉心于田園美景、醉心于相扶相守的幸福、醉心于兒子的勤勞懂事，引導(dǎo)學(xué)生在理解與表達(dá)訓(xùn)練中進(jìn)入詞境，感受詞的意境美。這個(gè)教學(xué)過(guò)程既是理解訓(xùn)練，又是想象訓(xùn)練，更是表達(dá)訓(xùn)練。在體會(huì)作者思想感情時(shí)，我先由眼前的畫(huà)面感受作者的高興，再補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的背景介紹，從而讓孩子們體會(huì)到作者對(duì)這種寧?kù)o，恬淡生活的向往。文 章來(lái) 源 k m
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