【正文】 視節(jié)目的看法和喜好；能利用所學(xué)知識寫一個關(guān)于電影或電視節(jié)目的評論?！　《⒔虒W(xué)過程　　step1revision　　.　　.　　:通過這個環(huán)節(jié)問答來復(fù)習(xí)直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換。　　step2leadin　　doyoulikethefilmstarsandtheirfilms?doyouagreewiththeirwords?doyouwanttoseetheflimpiratesofthecaribbean?itisaforeignfilm,sobeforeweseeitlet’slearnabouttheintrouductionofit.（givethetitleofthisunit.）　　巧妙地通過復(fù)習(xí)自然地過渡到導(dǎo)言，且由學(xué)生喜歡的電影名星引起興趣，馬上投入學(xué)習(xí)?！　tep3warmingup　　?　　.　　.　　:本活動學(xué)習(xí)單詞為下面閱讀掃清詞匯障礙。二是猜測文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對文章預(yù)測能力，難度可能大些，但不必強調(diào)學(xué)生的語言正確性，鼓勵學(xué)生大膽說?！　tep4reading　　　　1)listentothetapeandanswerthequestionsonthescreen.　　:讓學(xué)生帶著問題聽，會使學(xué)生注意力集中，可以提高聽的效率。　　2)，當(dāng)前第1頁1234　　3)skimthepassageandcheckthemainideaofeachparagraph　　(activity3)　　4）readthepassageagainandanswerthequestioninactivity4　　:通過查讀、粗讀、細(xì)讀等閱讀方式設(shè)計，教給學(xué)生一定閱讀技巧。并初步感知了課文，為下面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　　　?)readthefirstparagraphandanswerthequestions　　:whoisthespeaker?　　whatishetalkingabout?　　.　　2)readthesecondparagraphandpletethetable　　nameofthefilm　　place＆time　　actorsandactress　　howarethey?　　.3)readthe3rdparagraph　　:whatisthestoryabout?　　whatdodeppandbloomtrytodo?　　whathappenstothem?　　whataboutthefighting？　　howarethesceneswithknightleyandbloom?　　.　　4)readthefourthparagraph　　theteacherpointoutthelanguagepoints　　(1)thisfilmisn’ttruetolife.　　truetolife反映現(xiàn)實　　ilikereadingthisbook,it’struetolife.　　(2)it’sanenjoyablefilm,althoughinmyopinionthere’stoomuchfighting.　　althoughheisyoung,hecanlookafterhimself.　　although/thoughheisyoung,hecanlookafterhimself.　　=heisyoung,buthecanlookafterhimself.　　inone’sopinion:以某人的觀點來看　　inhisopinion,heisright,butidon’tagreewithhim.　　inmyopinion,thisstoryisveryfunny.=　　ithinkthisstoryisveryfunny.　　(3)butexceptforthat,it’sanexcellentfilm.　　(4)iadviseyoutogoandseeitnow.　　advisesbtodosth建議某人做某事　　:通過不同方式來細(xì)致學(xué)習(xí)課文，提高了學(xué)生對文章的理解能力，解決了閱讀障礙，為回答問題或復(fù)述課文做好鋪墊?！　tep5consolidation　　，當(dāng)前第2頁1234　　’,itisanexcellentfilm.　?。罕经h(huán)節(jié)目的在于鞏固本課本所學(xué)的重點單詞和詞組，同時，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概能力?！　?askthestudentstoretellthepassagewiththehelpofthepictures.　　.　　step6writing　　.　　(1)nowlet’,weknowthatwewriteashortreportaboutamovieoraplaylikethis:　　firstly,themaincharacters　　secondly,themainidea　　thirdly,thement　　　　:讓學(xué)生重新梳理文章,明確寫什么,點評優(yōu)秀作文,給與寫作指導(dǎo)　　11homework　　(1)goontowritetheshortreportaboutthemovieyouhaven’tfinishinclass.　　(2)retellthetextusingtheindirectspeech.　　三、教學(xué)反思:　　下面我就本課作一些反思?！　”菊n是一節(jié)讀寫課，重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略及寫作技能。通過學(xué)習(xí)　　達(dá)到了自己的教學(xué)目的。　　1在復(fù)習(xí)過程中，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的用法。接著由復(fù)習(xí)材料自然過渡到導(dǎo)言，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　?在閱讀過程中通過查讀、粗讀、細(xì)讀等方式，讓學(xué)生初步感知了課文，完成了書中的activity2amp。3習(xí)題。不僅節(jié)約課堂時間，并且還培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。對于a4問題的回答，實際是屬于深入閱讀文章，并為精讀每一段打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。　　3在精讀每一段過程中我覺得第三段中的復(fù)述方法是比較可取的，讓學(xué)生在短時間內(nèi)通過圖片復(fù)述課文，且在熟練復(fù)述的基礎(chǔ)上趁熱打鐵用間接引語來轉(zhuǎn)述課文?！　∑渌h(huán)節(jié)不一一多說，但我還是想在本課中出現(xiàn)的一些不足和遺憾說一下。如在詞匯方面，由于本課的詞匯量也算是不少，所以在集體備課時我們就商量在課前就教給了學(xué)生。我覺得這樣做就是不如把詞匯融入到一定的情景中去教授，那樣學(xué)生印象深刻，對詞匯的理解更加充分。　　教學(xué)實錄片斷稿　　　　t:whoareyourfavouritefilmstars?　　s:myfavouritefilmstaris…　　t:’，當(dāng)前第3頁1234　　whoishe/she?　　whatdid…say?　　(givethestudentsfourpictures)　　s:he/shesaid…　　t:’swordsintotheindirectspeech,youmustpayattentiontothechangingofthegreenwords.　　　　t:doyoulikethesefilmstarsandtheirfilms?doyouagreewiththeirwords?doyouwanttoseethefilmpiratesofthecaribbean?,let’’llshowyouthefilm.　　說明稿　　我截取的教學(xué)視頻片斷為教學(xué)復(fù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)。首先，通過四幅圖片問答復(fù)習(xí)直接引語和間接引語的用法。接著還是用這四幅圖片上影視名星為話題，向?qū)W生不僅滲透英語學(xué)習(xí)重要性與方法，并且由成龍的話引起本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較自然貼切?！　⌒〗M點評　　祁老師：我覺得這是一節(jié)成功的閱讀課。有很多值得我學(xué)習(xí)的東西。這篇閱讀課文是有關(guān)電影內(nèi)容的，首先于老師能很巧妙地用一些電影名星的影片復(fù)習(xí)了直接引語和間接引語的知識，且簡單明了地導(dǎo)入了新知識的學(xué)習(xí)。其次，我覺得本課中設(shè)計較精彩的一部分是有關(guān)文章中第三段的復(fù)述的設(shè)計。能將文章的內(nèi)容教學(xué)生用圖片這種形象記憶法，讓學(xué)生不僅背得快，也能背得牢，同時也教會了學(xué)生復(fù)述和背誦的好辦法?！　±罾蠋煟何彝馄砝蠋焺偛耪f的意見，所以以上我就不再重復(fù)的。我想說的是在這一課中還有一點不容我們忽視的是在于老師進行的閱讀教學(xué)中，她將查讀、粗讀、細(xì)讀多種方法結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力。且在朗讀中運用了默讀、個別讀、大聲讀、齊讀等多種形式，提高學(xué)生朗讀水平。這些都是我們在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西?！　×掷蠋煟荷蟽晌焕蠋煂⑦@節(jié)課中的一些優(yōu)點指了出來，說實在的我也從這節(jié)課中受益匪淺。就優(yōu)點我不想再說我想對于老師提點建議，就是在她課的后半部分我覺得時間留給學(xué)生的有點少。為什么這么說呢，因為我發(fā)現(xiàn)在課堂上有些學(xué)生沒能當(dāng)堂完成手頭上的作文。不過于老師也作了些彌補，將之留為了回家作業(yè)去接著寫，我想這也算是一種補救辦法吧?！　?