小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)年月日教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-28 03:26本頁(yè)面
【正文】 自己尋找、選擇的（如記憶大月和小月的方法）。規(guī)律是學(xué)生通過(guò)合作交流探索出來(lái)的（如平年閏年的判斷方法）。學(xué)生在此過(guò)程中，不僅在思考和創(chuàng)新的體驗(yàn)中構(gòu)建了知識(shí)，而且是在交流、討論和探索的過(guò)程中增長(zhǎng)了智慧，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ∽⒅卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和求知欲。 利用多媒體演示太陽(yáng)、月亮、地球的運(yùn)行規(guī)律，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，學(xué)生興趣濃。讓學(xué)生考考老師，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師怎么能那么快就判斷出一年是平年還是閏年，告訴學(xué)生老師有個(gè)秘密武器，激發(fā)學(xué)生的求知欲?！ ‘?dāng)然還存在很多不足?！ ?duì)于一些知識(shí)還缺乏整合性，如在教學(xué)大月、小月的地方的表格，可以多一些年份一直排列下來(lái)，這樣既能更好的發(fā)現(xiàn)大月和小月，還能很直觀的發(fā)現(xiàn)2月中藏著的四年一閏的規(guī)律，也就不需要學(xué)生的第二個(gè)填寫(xiě)二月天數(shù)的活動(dòng)了，既能節(jié)約時(shí)間，簡(jiǎn)約化，又能把知識(shí)整合?！ ?duì)于生成性資源利用不夠，有時(shí)候?qū)W生回答不到教師所提問(wèn)題上時(shí)，我總會(huì)想著讓學(xué)生繞著自己的目標(biāo)走，我想我需要在這里多花心思?！ ?yīng)該努力讓自己的思路清晰，努力達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)，并突破難點(diǎn)。 總之，一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的重要性，我想只有在不斷地教學(xué)中才能提升自己，才能更好地了解教材，了解學(xué)生。
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