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師德師風自查報告(25篇)-資料下載頁

2024-12-07 03:17本頁面
  

【正文】 我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 有時對學(xué)生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結(jié)果適得其反,此時自我便會產(chǎn)生懈怠的情緒。 自身性格比較單純、直率,替他人研究的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。 平時思考的不夠多,工作方法單一。 這次自查使我找到了自我的問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。 三、下一步整改措施: 經(jīng)過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習、工作、生活中,我將嚴格要求自我,認真做好以下幾點: 加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)下工夫,加強對政策理論水平的提高。 二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習,努力提高自我的業(yè)務(wù)本事和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。 強化職責,提高效率。 對自我的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,進取促進自身本事的不斷提高。 開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。 在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作 師德師風自查報告 第19篇: 經(jīng)過第一階段師德師風教育學(xué)習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了,師德學(xué)習自查報告。按照教育局關(guān)于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自我,現(xiàn)將自查情景匯報如下: 首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自我精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習的信心。 其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈,使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識,并且懂得做人的道理。 第三教師要勤奮學(xué)習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,進取參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。 總結(jié)我這幾年來的的教學(xué)工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處: 業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研有些放松: 課堂對學(xué)生的要求嚴格有余,而溫柔不足; 講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異,使少數(shù)幾個學(xué)生失去學(xué)習信心。 課后對差生的輔導(dǎo)不到位。 整改措施: 找準問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強自身師德師風建設(shè),在思想樹立為教學(xué)奉獻的精神,在行動樹立傾心教學(xué)的典范。 切實加強政治理論學(xué)習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向,整改報告《師德學(xué)習自查報告》。爭取堅持每一天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自我的政治素質(zhì)。 加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,增強終身學(xué)習的意識,努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),同時勤于從書學(xué),學(xué)習專業(yè)知識,提高寫作本事,提高管理水平。學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。 堅持夢想信念,堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一;堅持“兩個務(wù)必”,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。 在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習進取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。 不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,增強事業(yè)心、職責感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師,是落全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范,按照師德的高標準嚴格要求自我?;仡櫼炎哌^的路,方方面面都有所提高,下頭從幾個方面 對師德師風進行一下自我剖析: 一、加強學(xué)習,提高素質(zhì) 關(guān)心國家大事,進取參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習外,我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。經(jīng)過學(xué)習切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和進取性。我始終牢記人民教師的神圣職責,為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。 二、進取進取,努力工作 對教育事業(yè)有高度的職責感和求知欲望,熱愛本職工作,堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習新知識來更新自我,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。進取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,在工作勤勤懇懇、任勞任怨,在作風艱苦樸素、務(wù)真求實,認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的團體榮譽感,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自我,有很強的自制力和耐心,能夠正確對待挫折和失敗,平時工作起來有忘我的精神,不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線尤其科研戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自我的一生。 三、注重舉止,為人師表 在平時的工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自我。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學(xué)院還是下基層學(xué)校,時刻注意本人的舉止言談,由于自我能嚴于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。平素里,注意團結(jié)協(xié)作,樂于助人。 四、存在問題 1.教科研經(jīng)驗不足,工作中理論聯(lián)系實際做得不夠。 2.本職工作不夠扎實。由于主、客觀原因,有時工作起來舉步維艱,有時有厭倦工作傾向,有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對待工作,沒有解決不了的問題。 師德師風自查報告 第20篇: 經(jīng)過開展師德師風教育活動,我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?,F(xiàn)將我學(xué)習后的自查情景匯報如下: 在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課,認真課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。應(yīng)對各種差異的學(xué)生,我詳細了解每一位學(xué)生的特點,深入了解每位學(xué)生的心理特點,做到因材施教,對不一樣特點的學(xué)生采用不一樣的方法。根據(jù)學(xué)生的不一樣愛好,鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對于后進生我總是用發(fā)展的眼光來看,用放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點和提高,以長善救失。 課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,僅有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來說,提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研本事、學(xué)等諸多方面還很欠缺,與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。 在嚴謹治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、進取,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研存在依靠性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。 整改措施: 加強政治理論學(xué)習,不斷提高自我的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的職責感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。 加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,認認真真做事。確立學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學(xué)風和高尚的師德師風做學(xué)生的表率。對自我的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,進取促進自身本事的不斷提高。 嚴謹治學(xué),結(jié)合教學(xué)特點,因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學(xué)方法,逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,樂教,以強烈的社會職責意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。 走進學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)親其師,信其道的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為教師,我應(yīng)當深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導(dǎo),使學(xué)生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。 在以后的教學(xué)中,要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,規(guī)范自我的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自我成為學(xué)生,家長,社會滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自我的一份力量。 師德師風自查報告 第21篇: 我作為一名小學(xué)語文教師和第二輔導(dǎo)員,工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自我的職責重大。師德的好壞,不僅僅影響著學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個社會,整個國家,所以師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。經(jīng)過進一步的學(xué)習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析: 一、存在的問題 缺乏學(xué)習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,對學(xué)習沒有做到長期堅持,所以導(dǎo)致了工作原地踏步。 開拓精神不強,教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象,沒有從實質(zhì)深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。 記學(xué)習筆記,總是從各類報刊東摘一段,西抄一段,以滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習。 業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。 對學(xué)生嚴肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠之。 二、根源分析 (1)是思想覺悟不高,認識不夠。一向以來,總認為我一個普通教師只要做好本職工作,好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān),所以也就忽視了政治學(xué)習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。 (2)是缺乏進取進取精神。總喜歡看自我感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。 (3)是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。 三、做的比較好的方面 我能夠做到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。 作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行級教育主管部門的規(guī)章制度。 能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫忙,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心團體、維護學(xué)校榮譽。 在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每
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