四年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 學(xué)到的表喜好、表形容等用語進(jìn)行交際?！ 』顒?dòng)方式：自我思考、自我形容、相互介紹。 探究過程 (1)讓學(xué)生自己想想，用哪些詞語能形容和表述自己?！ ?2)讓67個(gè)學(xué)生向大家介紹自己。如：I’’mtall/. (3)分小組，讓學(xué)生說說自己的同時(shí)，記住一到兩個(gè)伙伴的情況。如：Tomistall/，但要給學(xué)生糾正錯(cuò)誤?！ ∑磮D游戲 探究內(nèi)容：通過拼圖游戲鞏固水果、動(dòng)物、玩具類單詞?！ 』顒?dòng)目的：進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固46單元的單詞的興趣?！ 』顒?dòng)方式：討論、游戲、展示、合作學(xué)習(xí)。 探究過程： (1)師生討論 教師詢問學(xué)生有關(guān)水果、動(dòng)物、玩具類單詞都掌握了那些? 要學(xué)生用英文表述單詞?！ ?2)游戲 教師說：今天進(jìn)行拼圖游戲，拼圖的內(nèi)容由學(xué)生自己制作?！ 》椒ㄊ牵航處煂⒂嘘P(guān)水果、動(dòng)物、玩具類單詞的圖片復(fù)印后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己用剪刀將圖片制成拼圖，然后相互交換?？凑l最快地拼出拼圖，并用英文說出此圖片?！ ?3)分小組展示 教師將學(xué)生分為56組，讓學(xué)生把自己會(huì)用英語說的類單詞在小組中說一說，并鼓勵(lì)學(xué)生形容拼圖內(nèi)容。學(xué)生間相互提問，互相檢測，使每個(gè)學(xué)生盡情展示自己的英語學(xué)習(xí)水平，相互促進(jìn)?！ ∷哪昙?jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范文5 一、教學(xué)內(nèi)容 本課圍繞方位展開話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)事物的方位?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，)、運(yùn)用方位介詞up，down，near，a. 能力目標(biāo)： 1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)?！ ?)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 3)、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語交流?！ ∪?、教學(xué)的重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯hill，house，station，train，up，down，near. 教學(xué)難點(diǎn) 活運(yùn)用方位介詞up，down，near，a。 四、說學(xué)情 四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對(duì)英語的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊?！ ∥?、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等?！ ×?、說教學(xué)過程 (一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì) Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，…?進(jìn)行看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路使用的語言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的’同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試?！ et’!,station,house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill,station,house,rain。反復(fù)操練后，接著開展Icanread!活動(dòng)，檢測學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度?！ ?二)、新課呈現(xiàn) 1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’，播放CDROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽懂錄音，同時(shí)把WhereistrainX?It’?！ ?)、兒童的心理特點(diǎn)是好奇的，所以我選在這個(gè)時(shí)候?yàn)閷W(xué)生的疑問對(duì)故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車頭對(duì)著山頂開，然后說：Weareupthehill。然后操練和檢測。用同樣的方式學(xué)習(xí)downthehill，nearthehouses，atthestation。 3)、再聽一遍錄音，帶讀課文。 (三)、鞏固操練 活動(dòng)一：搶答游戲，題型包括： Readandmatch. Lisening. Readandplete. Lookandsay(SB活動(dòng)3). 活動(dòng)二：播放課文活動(dòng)4錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟著韻詩唱起來、動(dòng)起來?！ ?四)、課后作業(yè) 畫出從學(xué)校到家的路線圖，運(yùn)用本單元學(xué)過的知識(shí)向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線。向家人介紹從家到學(xué)校的路線?！ ?
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