四年級英語教學設計范文-資料下載頁
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 學到的表喜好、表形容等用語進行交際?！ 』顒臃绞剑鹤晕宜伎?、自我形容、相互介紹?！ √骄窟^程 (1)讓學生自己想想，用哪些詞語能形容和表述自己。 (2)讓67個學生向大家介紹自己。如：I’’mtall/. (3)分小組，讓學生說說自己的同時，記住一到兩個伙伴的情況。如：Tomistall/，但要給學生糾正錯誤?！ ∑磮D游戲 探究內容：通過拼圖游戲鞏固水果、動物、玩具類單詞?！ 』顒幽康模哼M一步調動學生鞏固46單元的單詞的興趣?！ 』顒臃绞剑河懻?、游戲、展示、合作學習?！ √骄窟^程： (1)師生討論 教師詢問學生有關水果、動物、玩具類單詞都掌握了那些? 要學生用英文表述單詞。 (2)游戲 教師說：今天進行拼圖游戲，拼圖的內容由學生自己制作?！ 》椒ㄊ牵航處煂⒂嘘P水果、動物、玩具類單詞的圖片復印后發(fā)給學生，讓學生自己用剪刀將圖片制成拼圖，然后相互交換?？凑l最快地拼出拼圖，并用英文說出此圖片?！ ?3)分小組展示 教師將學生分為56組，讓學生把自己會用英語說的類單詞在小組中說一說，并鼓勵學生形容拼圖內容。學生間相互提問，互相檢測，使每個學生盡情展示自己的英語學習水平，相互促進?！ ∷哪昙売⒄Z教學設計范文5 一、教學內容 本課圍繞方位展開話題，重點學習四個介詞：up，down，near，a，讓學生能夠用英語表達事物的方位?！ 《?、教學目標 知識目標： 1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，)、運用方位介詞up，down，near，a. 能力目標： 1)、能聽懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應?！ ?)、能根據提供的信息，完成新詞的學習與訓練。 3)、能運用所學知識進行簡單的英語交流?！ ∪?、教學的重難點 教學重點 詞匯hill，house，station，train，up，down，near. 教學難點 活運用方位介詞up，down，near，a?！ ∷?、說學情 四年級的學生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學習積累了一些能力和方法，在三年級已經掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學習做了良好的鋪墊?！ ∥?、教學準備 多媒體教學課件、教學圖片、單詞卡、貼貼等?！ ×⒄f教學過程 (一)、導入設計 Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把學生帶入今天的課堂。這樣學生就自然地進入到一個良好的英語氛圍，當歌聲落下，我熱情地和學生打招呼，與學生用英語進行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，…?進行看圖問答，復習問路和指路使用的語言。請全班同學為踴躍舉手的’同學鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。 Let’!,station,house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學習單詞hill,station,house,rain。反復操練后，接著開展Icanread!活動，檢測學生對單詞的熟練程度?！ ?二)、新課呈現 1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’，播放CDROM，為了更好地完成課程目標，我給學生下達了任務：讓他們注意看圖中火車分別進行到什么位置?這些內容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學生聽懂錄音，同時把WhereistrainX?It’?！ ?)、兒童的心理特點是好奇的，所以我選在這個時候為學生的疑問對故事中表示位置的介詞進行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：Weareupthehill。然后操練和檢測。用同樣的方式學習downthehill，nearthehouses，atthestation。 3)、再聽一遍錄音，帶讀課文?！ ?三)、鞏固操練 活動一：搶答游戲，題型包括： Readandmatch. Lisening. Readandplete. Lookandsay(SB活動3). 活動二：播放課文活動4錄音，鼓勵學生跟著韻詩唱起來、動起來?！ ?四)、課后作業(yè) 畫出從學校到家的路線圖，運用本單元學過的知識向同學介紹從學校到家的路線。向家人介紹從家到學校的路線?！ ?
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