小學(xué)三年級語文望天門山教案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號?！ z查交流?！ 。?）多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝 讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。 ?。?）多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的！ ?。▽W(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。） 自讀自悟詩意。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思?！ 。?）學(xué)生個人讀悟。 ?。?）在學(xué)習(xí)小組中交流。 ?。?）在全班交流：提出疑問，大家商討解決?！ 。?）教師引導(dǎo)大家說說詩意?！ ≡O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詩歌的能力，獨立理解詩歌的意思?！ ∪?、誦讀全詩，感悟詩情。（遵循了“注重朗讀指導(dǎo)的原則”和“以閱讀、記誦為主的原則”） 教師范讀，學(xué)生自由體驗?！ 《嗝襟w配樂練習(xí)讀，整體體驗，力求讀出詩情?！ ≈该首x，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！ 指導(dǎo)背誦：這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢？（自由練背，同桌互相背，多媒體配樂有感情地背。） 設(shè)計意圖：有感情地朗讀詩歌、熱愛古詩?！ ∷?、書寫生字，默寫古詩。 練習(xí)寫生字“斷、楚、孤、帆”?！ ∧瑢懝旁姟锻扉T山》?！ ≡O(shè)計意圖：養(yǎng)成天天練、天天寫的好習(xí)慣?！ ∥濉⒖偨Y(jié)全詩，深化感悟。（遵循了“情感教育與情景感悟相結(jié)合的原則”） 讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達(dá)出來?！ ≡O(shè)計意圖：體會作者要表達(dá)的思想感情?！ ×?、走出課文，拓展延伸。
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