小學一年級語文明天要秋游教案-資料下載頁
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 （2）師范讀課文，讀出自己的感受，與學生交流?！ 。?）生自由嘗試讀?！ ?．體會感悟，指導朗讀 ?。?）第1節(jié)指名讀?！ ≌勗挘耗抢锏臉湔娴挠心敲炊喾N顏色嗎？大家想像一下會有些什么顏色的樹呢？ 指名結合自己的想象與生活經(jīng)驗說一說?！ ∫龑г谡Z境中體會“真的”：你們說了那么多種顏色，小朋友有點不相信，他想——“真的”有那么多種顏色嗎？（讀詞：真的） 師評議、引導，指導讀好“翻過來，唉247。乙”；讀出氣真的……？” 對多種顏色的樹的遐想，讀出不太相信、向往的語氣?！ 。?）第2節(jié) 自由試讀?！ 「形蝮w會：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子，像什么？ 指名結合生活經(jīng)驗以及想象說一說，理解“潔白柔軟”，體會云的美?！ ≡僦该x，評議引導讀出睡不著輕輕地嘆息和對潔白柔軟的云的遐想。 ?。?）第3節(jié) 師引導：那地方的樹有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快一點天亮、快一點到明天呀！大家能把他的這種心情讀出來嗎？ 自由朗讀第3節(jié)，指名讀，引導讀出急切、盼望的心情。 3．有感情地朗讀全文 自由讀、指名讀（配樂）?！ 。勐蓜樱荨 ∷?、識記字形，書寫生字 1．齊讀生字。 2．出示“什”，認識新偏旁“單立人”?！ ?．觀察筆順，自己記憶字形。 4．觀察“什”在田字格中的位置：左窄右寬?！ ?．師范寫“什”，注意筆畫位置及運筆方式的指導。 6．生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢。 7．認讀要求認識的生字。 小學一年級語文《明天要秋游
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