小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:54本頁(yè)面
【正文】 習(xí)慣不好，聽(tīng)講的紀(jì)律還有待加強(qiáng)?！ ∪?、改進(jìn)措施 加強(qiáng)備課和復(fù)備課，深入理解課文內(nèi)容，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教學(xué)要求?！ ∽龅秸n前備學(xué)生。了解學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。 培養(yǎng)學(xué)生的批畫(huà)能力，交給學(xué)生閱讀的方法?！ 〖哟髮W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！ ∞D(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我們一年級(jí)結(jié)束了拼音教學(xué)開(kāi)始識(shí)字教學(xué)也已經(jīng)有一段時(shí)間了，但在識(shí)字方面也遇到了不少難以問(wèn)題?！ ”确秸f(shuō)，有的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，認(rèn)識(shí)的字比較少，基礎(chǔ)比較差，但有的孩子一冊(cè)書(shū)已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾遍了。所以在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)度過(guò)快，會(huì)基礎(chǔ)薄弱的孩子會(huì)跟不上；進(jìn)度過(guò)慢，程度較好的孩子就會(huì)感覺(jué)膩味，提不起學(xué)習(xí)興趣，所以很難把握?！ ≡俦热缯f(shuō)，中國(guó)文化博大精深，漢字的結(jié)構(gòu)很難把握，現(xiàn)階段接觸到的漢字筆畫(huà)，不管是程度好還是不好的孩子都有難度。程度好的孩子在以前接收制式的過(guò)程中可能會(huì)形成一種錯(cuò)誤的習(xí)慣，如“皮”字的筆順，第一筆是橫鉤，第二筆應(yīng)該是撇，但有的孩子習(xí)慣先寫(xiě)豎再寫(xiě)撇。還有“火”字，應(yīng)該是先寫(xiě)兩個(gè)點(diǎn)，再寫(xiě)“人”字，有的孩子也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。這些雖然都是很細(xì)微的錯(cuò)誤，但是如果不能從小改過(guò)來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)更加難已改正。 另外，大部分的孩子詞語(yǔ)積累量還過(guò)于少，語(yǔ)言表達(dá)能力也有欠缺，不會(huì)說(shuō)完整的話，用單個(gè)的詞語(yǔ)回答問(wèn)題，這一方面也需要從小加強(qiáng)?！ ♂槍?duì)這幾個(gè)情況，我準(zhǔn)備采取以下措施： 教學(xué)進(jìn)度要兼顧所有孩子，既讓后進(jìn)生跟上進(jìn)度，又讓優(yōu)等生提起學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性?！ ≡诮虒W(xué)實(shí)踐中要從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注孩子的寫(xiě)字習(xí)慣?！ ≡诮虒W(xué)中要注重運(yùn)用歸類(lèi)的方法幫助孩子增加詞語(yǔ)的積累量，在課堂上鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠敢說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話?！ 】偠灾谝院蟮慕虒W(xué)中，我會(huì)再接再厲，能定會(huì)取得成績(jī)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)反思
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