【正文】 生借鑒思考?！　＜矣^點(diǎn)：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫 理關(guān)系和責(zé)任。“爸爸是老公，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎？”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫 理道德觀念?！　。?）、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因?yàn)槲覀冞€沒有長大！　　別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝！　　觀看圖片：影視“接吻”鏡頭　　（1）、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭　?。?）、引導(dǎo)認(rèn)識：這只是大人的事，與我們無關(guān)?！　。?）、討論交流：我們該看什么樣的影視節(jié)目，面對一些不適合我們看的鏡頭，我們怎樣對待？　　（4）、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事，　　大人的事等我們長大了才去做！　　活動三：我們是勤勞的小蜜蜂　　文字游戲：“愛”字?jǐn)U詞?！　〗涣鳎阂郧案也桓艺f“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞？現(xiàn)在敢不敢，為什么？　　欣賞：課件出示人生格言　　禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上?！　±蠋煾醒裕核哉f，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學(xué)會正確的認(rèn)知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲?，一粒寶石。相反，如果我們從小沒有學(xué)會判斷，拒絕不了一些誘 惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧?！　≌n件出示心理小貼士：學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年?！　』貧w主題：沉淀一杯水清澈一顆心　　欣賞格言?！　∽晕覝y試?！酒拧啃W(xué)生心理健康教育主題班會教案　　一、教學(xué)目的：通過本次班會，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力?！　《⒔虒W(xué)過程：　　(一)、主持人：　　孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演?！　?二)、情境表演《跳皮筋》　　、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。　　師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)　　生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。 師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?　　生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說) 師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》?！　。骸　∩险n鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣?！　煟汉⒆觽兛赐炅吮硌?，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)　　生：她愛生氣不好，對身體有害?！　∩耗莻€男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢! 師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(師讀、生齊讀、男女生讀)　　同學(xué)之間　　學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)?！　W(xué)會尊重，不欺小凌弱?！　W(xué)會寬容，不斤斤計較。　　學(xué)會理解，不撒嬌任性?！　煟和瑢W(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)　　(三).說句心里話　　(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。　　(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你?！　?3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了?！　∩河龅竭@種情況我會這樣做：　　生：遇到這種情況我會這樣做：　　師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著!【篇十】小學(xué)生心理健康教育主題班會教案　　一、教學(xué)目的：　　情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活。學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生?！　〗逃龑W(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立別人行，我也能行的思想?！　《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備　　準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。　　三、教學(xué)過程　　(一)導(dǎo)入　　引言：我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹立自信心，做情緒的主人?！　?二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒　　A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了，應(yīng)該如何對待?　　B、小花是怎么對待跳繩失利的?　　分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。　　(2)議一議　　如何調(diào)控自己的不良情緒呢?　　A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C、將心比心。 D、挫折不一定都是壞事?！　』顒用骼怼　煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?為什么?　　生：不好，生氣影響身體健康?！　∩荷鷼馊菀资谷说貌??！　∩荷鷼馊菀子绊懲瑢W(xué)關(guān)系。　　議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶??！　?三)學(xué)會樹立自信心　　 教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為作家的故事，明確告訴學(xué)生是自信心的力量!　　 議一議　　師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?　　生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話　　師：后來，丁丁怎么做的?成功了沒有?　　生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功。在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試。他不怕困難，大膽去做。　　師：你知道丁丁是個什么樣的孩子?　　生：有同情心，愿意幫助別人。勇敢的孩子。知錯就改的孩子?！　煟哼@個故事說明了什么道理?　　生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)。后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。　　指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。　　(四) 總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。