幼兒園安全教育教案14篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:52本頁(yè)面
【正文】 子上非常危險(xiǎn)，拿我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢? (2)教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來(lái)?！ 、傥覀儜?yīng)該怎么幫助她呢?誰(shuí)有好辦法? ?、诖┤棺訁⒓佑螒蚍浅２环奖?，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢? (3)引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫面?！ 〗處煟孩倌銈兛吹搅耸裁?發(fā)生了什么事? ②小朋友在一起踢足球，其中一個(gè)小男孩鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了?！ 、鬯麄冞@樣會(huì)影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎? 3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。 (1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上?！ ?2) 教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你選擇的是那一種衣服和鞋子?為什么這么選擇? (3) 教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)?！段視?huì)用》安全教案 活動(dòng)目標(biāo)： 了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則?！ ⊥ㄟ^(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖?！ ?1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)?！ ?3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具?！ ?1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 (5)分享各組討論內(nèi)容?！ 』顒?dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則?！ “踩褂梦木咭?guī)則的參考范例： (1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆?！ ?2)、不玩弄文具，不吃或咬文具?！ ?3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人?！ ?4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫?！ ?5)、用完文具要收拾整齊?！ ?6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈?！ ?7)、使 用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方?！恫煌鎼鹤鲃 钒踩贪浮 〗虒W(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害?！ ∽杂X做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn): 知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。教學(xué)過(guò)程: 一、知識(shí)引入 師:學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方~同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂(lè) 的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生 些讓人很不愉快的事情。誰(shuí)能告訴老師~有 什么事情讓你很不愉快啊, 生1:有:坐在位置上的時(shí)候~站起來(lái)別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快?！ ∩?:有人用腳絆了我. 生3:別人在我要用筆的時(shí)候拿走了?！ ?那么現(xiàn)在我們來(lái)看看書上的四個(gè)故事~誰(shuí)能來(lái)講第 個(gè)故事, 生講第一一個(gè) 故事. 師:那么誰(shuí)能用第一人稱我來(lái)講第二、 第三、第四個(gè)故事, 紹惡作劇和開玩笑的區(qū)別. 二、知識(shí)深入 師:你們覺得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果, 師:~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事 情, 生:別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐? 師:第二個(gè)是什么故事,造成什么后果, 學(xué)生回答. 師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個(gè)故事. 師:如果你遇到了這樣的事情~你們會(huì)怎么來(lái)做啊, 生回答. 三、故事結(jié)束. 師:現(xiàn)在老師給你們講 下惡作劇的后果有多嚴(yán)重~起來(lái)聽 下這些真實(shí)的故事吧。引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果.
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