高中學校年終工作總結-資料下載頁
2024-12-07 02:30本頁面
【正文】 楊浦區(qū)語文和生命科學學科高地設在楊浦高級中學，在區(qū)教育局、區(qū)教研室的支持和關心下，發(fā)揮專家引領作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，資源共享，共同發(fā)展。對全區(qū)語文和生命科學優(yōu)質資源進行進一步開發(fā)和整合，引導并促進楊浦區(qū)語文和生命科學學科的發(fā)展，并提升了教師隊伍建設。 四、推進綜合評價，擴大課外實踐 學校積極落實《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》等文件精神，結合我校實際開展各種素質教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。 成立領導小組，組織保障，落實經(jīng)費 成立由校長任組長，分管副校長任副組長，政教處、教務處、團委以及家長和學生代表任組員的工作領導小組。領導小組根據(jù)有關文件精神，對我校開展志愿服務進行專題討論。 籌建社會實踐導師團，志愿服務納入學校課程體系 我校在今年的志愿服務開展前，成立了社會實踐導師團為學生進行志愿者校本培訓。導師們大多來自大學生校友、各志愿服務基地、從事志愿公益相關事業(yè)的社會機構和企事業(yè)單位中從事志愿者和公益事業(yè)的從業(yè)人員等。導師團成員到?，F(xiàn)場講座。講座內容主要為校友本人的高中和大學成長經(jīng)歷，以及從事志愿服務的事跡，并分享他們的所思所想所感。同時，團委根據(jù)活動內容設計形式多樣的任務書，包括：總結報告、工作簡報、微課題研究以及自選特色內容，逐步將志愿者服務納入學校課程體系。 建立志愿者協(xié)會的組織體系、章程和管理制度 我校結合本校實際，轉變以往以班級為單一組織載體的團隊管理模式，積極嘗試探索以目前“分類管理、專業(yè)指導、靈活開展、發(fā)揮特長”的協(xié)會制管理模式。起草、修訂《上海市楊浦高級中學青年志愿者章程》及其配套管理制度和辦法配套管理辦法涵蓋了志愿服務的注冊登記、項目競標審查、考勤簽到、記錄認證、請假換班、總結鑒定以及負責人產(chǎn)生等方面，經(jīng)過今年暑期為期3個月的志愿服務和后續(xù)工作的試驗成效顯著。 五、立足課題研究，深化以研促教 學校結合上海市級課題《多元開發(fā)利用課程資源，創(chuàng)設學生個性化學習平臺的實踐研究》、《基于數(shù)字化數(shù)學實驗室培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究》、《基于課程的中小學創(chuàng)新實驗室建設行動研究》、《創(chuàng)新實驗室——課程引領下的學習環(huán)境重構》；區(qū)級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)的教師能力建設》；《高中創(chuàng)新驅動特色發(fā)展實驗項目》、《高中文學名著閱讀導讀與評價研究》、《英語原版視聽活動在高中有效開展的實施途徑研究》等課題，開展符合我校實際情況的、行之有效的教育科學研究，總結提煉各課題的研究成果，切實發(fā)揮教育科研對教學實踐的指導作用。倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，強化科研促進教學的意識，拓寬教研促進科研，科研引領教研之路，不斷提升教師全面推進素質教育的能力。 六、規(guī)范基礎管理，健全規(guī)章制度 以章程建設為抓手，推進依法治校 學校在教育局指導下，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合學校實際，廣泛聽取廣大教職工意見，堅持“公平、公正、公開”的原則，規(guī)范內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，制定完成楊浦高級中學章程，并在教代會上獲得接近全票通過。 完善唐君遠基金系列獎勵制度 學校不斷完善“君遠”獎教基金、獎學金制度，建立20xx年度新“君遠班”，讓優(yōu)秀教師得到表彰，更多品學兼優(yōu)、家庭困難的學生得到社會的資助。 二師附小過渡 二師附小教學樓重建是教育局重點項目，今年我?？朔甙嘟虒W困難，在第三教學樓全部給二師附小師生使用后，又將第二教學樓底樓給二師附小過渡，力求在課程安排、場地設施、后勤保障等方面做到資源共享，讓二師附小在改建的過程中教育教學工作得到保障。
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