高三語文重要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納-資料下載頁
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 。 ?、莶糠执w。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！ 、藿Y(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹?！ 、咴洗善贰＠纾何迨觊g萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅?！ 、嗟孛倔w。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限?！ ∷摹⒖鋸垺 。骸 】鋸堉笧樽非竽撤N表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?！ 。骸 、贁U(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！ 、诳s小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！ 、鄢翱鋸?。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。 五、對(duì)偶 ?。骸 ?duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美。表意凝煉，抒情酣暢?！ 。骸 、僖纼?nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。 正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯?！ ±纾禾爝B五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖?！ 》磳?duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！ 〈畬?duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系?！ ±纾簽橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天。 ?、谝佬问椒挚煞譃楣?duì)、寬對(duì)?！ ∷^工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求。所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)?！ 、垡澜Y(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶?！ 〕煞謱?duì)偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情。但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩?！ ×⑴疟取 。骸 ∨疟扔扇齻€(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情?！ 。骸 、俪煞峙疟?。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個(gè)國，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國”下去一樣?！ 、诰渥优疟取＠纾核麄兊钠焚|(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！ ∑?、設(shè)問 設(shè)問的特點(diǎn)：“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。 又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，_的是什么?最主要的是_科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！ “恕⒎磫枴 》磫柕奶攸c(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。 反問的形式有兩種： ?、儆每隙ǖ男问奖硎痉穸ā＠纾好飨际侨绱?，我們還有什么可以驕傲的呢? ②用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎?”
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