高三歷史教師教學(xué)工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力?！ ∫惠啅?fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識?！ 』A(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹全、準(zhǔn)、新、細的原則。全即復(fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點。準(zhǔn)即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確。深即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻。新即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固。細即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗?！ ∷?、具體要求 (一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式?！ 「囊恢v到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力?！ ≌{(diào)動學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法。邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分 改只有知識教學(xué)，沒有材料教學(xué)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1