骨干教師個人工作計劃6篇-資料下載頁
2024-12-07 02:23本頁面
【正文】 （三）目標要求 根據學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師12人，市級骨干教師35人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。 二、培養(yǎng)措施： 學習提高 （1）有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。 （2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學研討反思總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。 （3）采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。 （4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。 （5）每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。 （6）及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。 （7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。 經驗成果推廣總結 （1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。 （2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。 （3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。 （4）組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。 （5）要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結。 引領輻射 （1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作。 （2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 （3）認真進行聽評課活動，積極進行經驗交流，促進共同提高。 三、保障措施 加強導向，營造氛圍 （1）觀念導向。 骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是”科研興教”意識；二是”科研興?！币庾R；三是”向教育科研要質量”意識；四是”教師是教科研的主力”意識。 （2）示范導向。 骨干教師是領路人。力求做到”四帶頭”：一是帶頭學習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展。 健全制度，完善機智。 （1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。 （2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1