部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)找春天教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件 教學(xué)過程： 一、調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題 播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書：春天?！ ‰S著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句?！ 〗沂菊n題：找春天?！ 煟捍禾靵砹?！春天來了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天?！ 《?、感知課文，自學(xué)生字 學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。 在小組交流自學(xué)生字的方法。 出示句子，檢查自學(xué)生字情況。 A、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！ 、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ C、樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ D、春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！ 、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫： 探、躲 再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?！ ∪?、朗讀課文，感悟積累 師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！ 學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？ 全班交流，讀通課文。 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽?！ ≈该x喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累 ?。?）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！薄 ∽x讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解“害羞” ?。?）4—7自然段 A、指名讀句子，相機(jī)出示填空題： ?。?），那是春天的眉毛吧？ ?。?），那是春天的眼睛吧？ ?。?），那是春天的音符吧？ ?。?），那是春天的琴聲吧？ B、師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。（感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練： 例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧？ 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛?！ ⌒〔輳牡叵绿匠鲱^來，多像春天的眉毛啊！ C、多種形式的朗讀，積累背誦 引讀、表演讀等 ?。?）第8自然段 我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢？ 朗讀第3句。“ 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……” 由這幾句話，老師想到一些古詩(shī)： 楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家?！ ↑S鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)?！ 〈猴L(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春?！ 和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 你們也能像老師一樣說幾句春天的詩(shī)出來嗎？ 感受了詩(shī)情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。 四、自主積累，練習(xí)背誦 多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落?！ ∥?、走進(jìn)校園，尋找春天 春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧?！ 」膭?lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。 六、課外拓展，遷移運(yùn)用 出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的’，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的?！ ∵@是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭(zhēng)鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。 部編版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)找春天教案5篇
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