部編本四年級上冊語文習作2：小小“動物園”教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 ，要分清詳、略，運用學(xué)過的多種知識：詞、句、段乃至篇，借鑒有益的地方，自己也應(yīng)創(chuàng)造新穎的，杜絕人云亦云。在作文課堂教學(xué)中我覺得以后要給學(xué)生發(fā)揮的空間，更多地讓他們表達自己與眾不同的看法，寫出屬于他們真正要表達的內(nèi)心的東西?！读曌?：小小“動物園”》教學(xué)反思 本次“習作”是“小小動物園”，要求是把自己的家想象成動物園。寫的時候，想一想你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”中有什么感覺。給家里的人都寫上一段?！ ∫弧⒔虒W(xué)效果 “習作”先自己想一想，根據(jù)家人的性格特點進行寫作，寫完后同桌之間互聽互改，再推薦代表全班交流。 二、成功之處 在進行“習作”的教學(xué)活動時，我事先為學(xué)生開辟活動空間，先自己想一想，知道寫人物要抓住特點，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習作更加具體生動?！ ∪?、不足之處 在進行“習作”時，學(xué)生只是一味地因?qū)懽鞫鴮懽鳎荒馨褜嶋H生活的畫面融入其中，寫出來的文章內(nèi)容略顯生澀?！ ∷?、改進措施 如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先激趣導(dǎo)入，讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個人都是不一樣的，包括性格、脾氣和愛好等個性品質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用生活經(jīng)驗，仔細觀察，學(xué)會通過細節(jié)和事例把人物特點寫具體。細細品讀繪本，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的固定格式：“我叫......其實呢......我是.......”和“這是我......其實呢.......他/她是......”這兩個短句可以讓孩子去模仿學(xué)習，并用來介紹自己或身邊的人。 部編本四年級上冊語文《習作2：小小“動物園”》
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