色彩的調和教學反思-資料下載頁
2024-12-07 01:38本頁面
【正文】 給人無法安定的煩躁感?！ ×硗猓谥v評時，由于時間不足，所以有些著急，是由教師點評的。實際上，很多內容學生已經(jīng)說出來了。比如：任青組介紹說，本組所用的方法是“同一色加不等量白色”，這時學生中有反對的聲音，應該讓學生說出反對的理由：這是“主色與裝飾色”的方法，因為使用了藍色與黃色，黃色面積小，是裝飾色。這時，我再問一問：怎么改就變成了“同一色加不等量白色”？（變黃色為白色）效果可會更好。 色彩的調和教學反思5色彩的調和是指幾種色彩相互之間構成的較為和諧的關系，也就是指畫面中色彩的秩序關系和量比關系應該在視覺上符合審美的心理要求。為了將枯燥的色彩知識轉化為有趣的內容，我利用多媒體網(wǎng)絡的豐富資源，提供大量優(yōu)秀作品供學生欣賞，引導學生體驗色彩調和帶給人的美感。我通過引導學生分析、動手實驗，學習和掌握至少兩種調和色彩的方法。由于課堂時間有限，在欣賞評述優(yōu)秀作品后，留給學生創(chuàng)作實踐的時間少了，這也是美術課的一大常見難題，部分學生作品仍出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象，這和部分學生缺少水粉調色練習有關，今后在這部分學生完成作業(yè)的過程中加強輔導?！ ∩实恼{和教學反思6《色彩的調和》這一課的重點很清楚，用降低色彩純度的方法來完成一件色彩調和練習的作品。對于色彩調和知識的學習，書中有介紹，所以我讓學生先通過對書中內容的自學，然后交流不懂的地方來解決這一知識要點，緊接著賞析色彩調和的作品給人帶來的美感，分析調和色的運用方法，最后自己嘗試完成一件調和色彩的練習?！ ∫驗閷W生平時作業(yè)大都用油畫棒、蠟筆、彩鉛等這種簡便的繪畫工具來完成，較少用到水粉顏料，所以在嘗試練習的時候學生出現(xiàn)了一些眼高手低的現(xiàn)象，有些力不從心。因此，要記住“熟能生巧”，對于一種學生不太熟悉的繪畫材料，在課前應讓學生先嘗試熟悉他的特性，也應鼓勵學生在課后不斷練習掌握這種材料的使用方法。
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