小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:34本頁(yè)面
【正文】 有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，體驗(yàn)品味。”在教學(xué)本課時(shí)，讀的形式比較多樣，有指名讀、評(píng)價(jià)讀、表演讀、齊讀等，把讀的訓(xùn)練落到了實(shí)處，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，感受了小興安嶺的美。如：在指導(dǎo)讀“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！弊寣W(xué)生加動(dòng)作讀出小鹿的可愛(ài)，在情境中，把自己想像成一只小鹿，入情入景。再如：在指導(dǎo)讀“…樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的…?！弊寣W(xué)生讀出樹木的茂盛，并配上遮天蔽日、像綠色的海洋一樣的樹木，入情入景的以朗讀來(lái)體現(xiàn)樹木的特點(diǎn)。 四、重視積累，學(xué)以致用，提升素養(yǎng)?！ ≌Z(yǔ)文就是語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。這篇課文是一篇很好的習(xí)作示范，所以學(xué)習(xí)秋天的小興安嶺的時(shí)候，在理解課文后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察我們校園的秋天，出示圖片和文字來(lái)仿寫片段：“秋天，和變黃了，顯得。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉。這時(shí)候，校園向我們獻(xiàn)出了?！蓖ㄟ^(guò)這樣的訓(xùn)練方式到達(dá)學(xué)以致用，為本單元的寫作積累素材，奠定基礎(chǔ)?！ 〔蛔阒帲河捎趦蓚€(gè)班的預(yù)習(xí)情況不同，學(xué)生對(duì)文本的把握也不盡相同，二班的孩子預(yù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，充分，課文朗讀的很熟練了，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松一些，課堂比較活躍。一班預(yù)習(xí)了一次，課文讀得次數(shù)少，對(duì)于文本不是很熟練，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣欠缺一點(diǎn)，而且在課堂展示學(xué)生的自學(xué)卡，也耽誤了一些時(shí)間，內(nèi)容沒(méi)有完成，拖后了一點(diǎn)時(shí)間，又到了下課，學(xué)生注意力也分散了。值得思考：教師的課堂語(yǔ)言值得精煉；對(duì)于一節(jié)的容量還要合理安排；對(duì)于學(xué)習(xí)的指導(dǎo)還要扎實(shí)一些。有付出就有回報(bào)，今后還要在教學(xué)上好好鉆研，多參加活動(dòng)，努力提升自己。
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