老師學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:31本頁(yè)面
【正文】 、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)”；要嚴(yán)格按照學(xué)校黨委提出的“全面性、前沿性、團(tuán)隊(duì)性、和諧性、融合性”的學(xué)科建設(shè)“五性要求”，堅(jiān)持人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及隊(duì)伍建設(shè)和國(guó)際化等“六位一體”，加快推進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)，加大支持基礎(chǔ)學(xué)科和人文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化學(xué)科布局與人才培養(yǎng)體系，提升學(xué)科整體水平和能力，努力把學(xué)科建設(shè)成為“傳播知識(shí)種子,培育文明之樹(shù)，設(shè)計(jì)人類靈魂”的不可替代的重要基地。以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為指導(dǎo)，做好高校招生就業(yè)工作習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，字里行間飽含著總書(shū)記對(duì)教育事業(yè)的殷切希望，作為一名教育工作者，既深受鼓舞，也感到責(zé)任重大?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，“要深化教育體制改革，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾?！薄耙趷?ài)國(guó)情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，奉獻(xiàn)國(guó)家?！睂?duì)于學(xué)校招生就業(yè)部門來(lái)說(shuō)，貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，就是要在新高考改革之際，進(jìn)一步創(chuàng)新高校招生機(jī)制，將更多的優(yōu)秀人才通過(guò)多元評(píng)價(jià)、多元選拔的方式錄取到大學(xué)中，克服過(guò)去一考定終身的弊端；在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生更多地把家國(guó)利益放在首位，鼓勵(lì)他們到基層、到西部、到國(guó)家需要的地方去貢獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)，奉獻(xiàn)自己的青春，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；要堅(jiān)持以人為中心，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以身作則，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任，不辜負(fù)黨和人民對(duì)教育工作者的信任和重托。 “立德樹(shù)人”當(dāng)從師德抓起教育的核心問(wèn)題，是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，這也是高等教育的主題。欲樹(shù)人，先立德，而要立德樹(shù)人，必先立師德。德育是每位教師的必備素養(yǎng)。教師的理想信仰、道德情操、行為準(zhǔn)則、處世方式、治學(xué)態(tài)度等，對(duì)學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。教師的品德直接關(guān)系學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，家國(guó)情懷、人文精神、科學(xué)理性、開(kāi)放大氣、作風(fēng)務(wù)實(shí)應(yīng)當(dāng)成為教師必備的品德，只有這樣，才能做到教師以優(yōu)良品質(zhì)塑造學(xué)生、以高尚情操熏陶學(xué)生、以優(yōu)秀業(yè)務(wù)影響學(xué)生。只有這樣，教師才能無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。教書(shū)育人，教書(shū)易，育人難。育人工作是以教師之德來(lái)影響學(xué)生之德，只有教師有德，才能實(shí)現(xiàn)“凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民”的教育目標(biāo)。而師德之養(yǎng)成，一方面要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核，健全制度規(guī)范，以制度約束人；另一方面，教師要加強(qiáng)自律，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和有效工作贏得廣大學(xué)生和全社會(huì)的尊重。全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。把握工會(huì)工作正確政治方向，助力教師隊(duì)伍建設(shè)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。作為高校工會(huì)組織，要牢牢把握好校院兩級(jí)工會(huì)工作正確政治方向，堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)把工會(huì)工作放到新時(shí)代黨對(duì)群團(tuán)工作的新要求中去衡量，放到學(xué)校（學(xué)院）黨政工作大局中去思考，放到新形勢(shì)下教職工會(huì)員的新期盼中去推進(jìn)；要不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的學(xué)習(xí)力和凝聚力，提升工會(huì)干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)，才能增強(qiáng)工會(huì)組織在廣大教職工中的引導(dǎo)力，才能肩負(fù)起團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大教職工聽(tīng)黨話、跟黨走的責(zé)任和使命。要服務(wù)教職工發(fā)展，進(jìn)一步助力教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高的要求。高校工會(huì)組織要發(fā)揮群眾組織的特點(diǎn)，在提升面向全體教職工維權(quán)幫扶服務(wù)力的同時(shí)，重視工會(huì)組織發(fā)展性幫扶和服務(wù)。比如協(xié)同相關(guān)部門推進(jìn)教職工成長(zhǎng)發(fā)展體系的建設(shè)和完善，在學(xué)校層面搭建促進(jìn)教師發(fā)展的群眾性平臺(tái)組織，聯(lián)合組織好以青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽為代表的教職工崗位建功活動(dòng)，促進(jìn)做好重點(diǎn)面向新入職教師和青年教師的教學(xué)能力提升培訓(xùn)，在校內(nèi)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)各類教職工立足崗位成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境，助力學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
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