【正文】 、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長滿意的學(xué)校?！　。ǘ┎粩嗉訌?qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件?！　W(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校建有教學(xué)、辦公樓各一棟，學(xué)生宿舍兩棟和大型學(xué)生餐廳一個。學(xué)校的主體建筑為四層，教學(xué)大樓配備有圖書室（藏書1。8萬余冊），儀器和理化生實驗室（理化生實驗儀器配置達(dá)1類標(biāo)準(zhǔn)）。微機(jī)室和多媒體教室也一應(yīng)俱全。為了引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)校還開通了互聯(lián)網(wǎng)，建立了班班通，教職工電腦配置率達(dá)90%，同時還硬化了兩個籃球場和200米環(huán)形跑道，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，為每位立志成才的莘莘學(xué)子提供了理想的空間?！　W(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。普通教室、公共教學(xué)用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設(shè)計達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求；室內(nèi)各種固定設(shè)施齊全，符合《標(biāo)準(zhǔn)》要求，布置合理，整潔、完好。學(xué)校配備了符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的凈化水設(shè)施，能及時供應(yīng)開水，滿足師生飲水需要?！　W(xué)校運(yùn)動場地數(shù)量、面積基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維修及時，維護(hù)良好，保證使用安全?！　∮嬎銠C(jī)教室配備基本達(dá)標(biāo)，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好，將計算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等設(shè)備輔助教學(xué)，充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源，并且效果良好。按要求學(xué)生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合，探索網(wǎng)絡(luò)、多媒體、計算機(jī)環(huán)境下的教學(xué)模式及研究課題，有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實際，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，人人會使用現(xiàn)代教育設(shè)備。 【篇三】綜合素質(zhì)自查報告　　為深入貫徹《教育督導(dǎo)條例》，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，德化縣在全面完成第四輪中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作后，2016年正式啟動第五輪督導(dǎo)評估工作。第五輪督導(dǎo)評估實行全覆蓋，評估對象包括各中學(xué)、中心小學(xué)、分校、中心小學(xué)下轄的小學(xué)、縣直中小學(xué)等。評估內(nèi)容按照《泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》（泉教督〔2013〕6號）等文件規(guī)定，依據(jù)《泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》（2014。5修訂），重點(diǎn)從辦學(xué)思想、制度建設(shè)、課程實施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展等六個方面進(jìn)行督導(dǎo)評估。　　根據(jù)評估方案，各學(xué)校每學(xué)年開展一次學(xué)校自評，縣教育督導(dǎo)部門開展三年一輪綜合督導(dǎo)評估。各學(xué)校每年對照評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)年工作情況每年進(jìn)行一次素質(zhì)教育自評，通過自評總結(jié)辦學(xué)成效，發(fā)現(xiàn)問題，撰寫《自評報告》，研究制定《自評整改方案》，建立自評常規(guī)檔案，并將薄弱環(huán)節(jié)整改事項列入新學(xué)年工作計劃，改進(jìn)提高，形成自我發(fā)展、自我完善的工作機(jī)制?？h教育督導(dǎo)部門開展分類評估，按照三年一輪要求，原則上對在校學(xué)生達(dá)到100人以上的學(xué)校實施素質(zhì)教育工作進(jìn)行一次綜合督導(dǎo)評估，對在校學(xué)生未達(dá)到100人的學(xué)校原則上只開展專項督導(dǎo)或隨機(jī)督導(dǎo)。片區(qū)龍頭學(xué)校負(fù)責(zé)對所轄成員校實施素質(zhì)教育的過程性指導(dǎo)工作，并協(xié)助縣教育督導(dǎo)室對相關(guān)學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展督導(dǎo)評估。　　據(jù)評估方案，新申報縣級先進(jìn)校的，在縣政府教育督導(dǎo)室組織的綜合督導(dǎo)評估達(dá)到良好等級的基礎(chǔ)上，采取學(xué)校申報或縣教育督導(dǎo)室推薦相結(jié)合方式擇優(yōu)確定。已獲得先進(jìn)校稱號的學(xué)校，由縣政府教育督導(dǎo)室組織綜合督導(dǎo)評估，按照三年一輪的督導(dǎo)評估制度，先進(jìn)校榮譽(yù)實行重新評估認(rèn)定的表彰辦法，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與新申報素質(zhì)教育先進(jìn)校的標(biāo)準(zhǔn)相同。經(jīng)評估認(rèn)定未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，取消其縣級先進(jìn)校榮譽(yù)稱號。新申報省級示范校、市級先進(jìn)校的，分別在市級先進(jìn)校和縣級先進(jìn)校中推薦申報，原來已認(rèn)定的省、市級先進(jìn)校，經(jīng)縣教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)核查推薦，再由省、市教育督導(dǎo)部門評估認(rèn)定，具體按照《福建省教育廳貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作意見的通知》（閩教督〔2013〕6號）、《關(guān)于印發(fā)泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案的通知》（泉教督〔2013〕6號）以及《關(guān)于開展新一輪市級實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校督導(dǎo)評估的通知》（泉教督〔2014〕3號）等文件要求執(zhí)行?！　〉禄h第五輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估加強(qiáng)了督導(dǎo)評估結(jié)果運(yùn)用，縣教育督導(dǎo)室對學(xué)校督導(dǎo)評估后形成督導(dǎo)報告；督導(dǎo)報告主送被督導(dǎo)學(xué)校及所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，報送各級有關(guān)部門和教育局相關(guān)職能股室，在德化教育網(wǎng)站上公布，并作為政府、教育行政部門教育決策的重要參考。在德化教育網(wǎng)上宣傳推廣先進(jìn)校在實施素質(zhì)教育工作過程中的好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮先進(jìn)校的示范引領(lǐng)作用，帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)校素質(zhì)教育的全面深入實施。經(jīng)縣綜合督導(dǎo)評估獲得縣級先進(jìn)校的，由縣教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書或牌匾，并獎勵學(xué)校5000元；經(jīng)上級督導(dǎo)部門綜合督導(dǎo)評估獲得省級示范校、市級先進(jìn)校的，分別獎勵學(xué)校15000元、10000元。同時，把開展綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、隨機(jī)督導(dǎo)及學(xué)校開展素質(zhì)教育學(xué)年度自評工作情況納入學(xué)校和校長目標(biāo)管理考評體系，作為校長獎勵、考核的重要參考依據(jù)。在對學(xué)校綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、隨機(jī)督導(dǎo)等工作中，特別是對學(xué)校在實施素質(zhì)教育和規(guī)范辦學(xué)行為工作中經(jīng)查證存在突出問題的，在全縣范圍內(nèi)予以通報，并報送同級政府、教育行政部門和上級教育行政、教育督導(dǎo)部門，促使學(xué)校重視問題的解決，提高規(guī)范辦學(xué)水平。