【正文】 、校風嚴謹、師資優(yōu)秀、質(zhì)量一流、家長滿意的學校?！　。ǘ┎粩嗉訌娹k學基礎(chǔ)設施和資源建設，努力改善辦學條件。　　學校不斷加強辦學基礎(chǔ)設施和資源建設，努力改善辦學條件。學校建有教學、辦公樓各一棟，學生宿舍兩棟和大型學生餐廳一個。學校的主體建筑為四層，教學大樓配備有圖書室（藏書1。8萬余冊），儀器和理化生實驗室（理化生實驗儀器配置達1類標準）。微機室和多媒體教室也一應俱全。為了引進先進的教學手段，學校還開通了互聯(lián)網(wǎng)，建立了班班通，教職工電腦配置率達90%，同時還硬化了兩個籃球場和200米環(huán)形跑道，先進的教學設施和辦學條件，為每位立志成才的莘莘學子提供了理想的空間?！　W校教學區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學、合理、分明。普通教室、公共教學用房、辦公用房及生活用房數(shù)量、面積、設計達到《標準》要求；室內(nèi)各種固定設施齊全，符合《標準》要求，布置合理，整潔、完好。學校配備了符合衛(wèi)生標準的凈化水設施，能及時供應開水，滿足師生飲水需要。　　學校運動場地數(shù)量、面積基本達到《標準》要求。田徑場跑道規(guī)范、平整、無雜物積水。室外體育設施安放科學、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全?！　∮嬎銠C教室配備基本達標，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)班班通、建立了校園網(wǎng)平臺。資源網(wǎng)使用良好，將計算機、多媒體、網(wǎng)絡資源、教學軟件等設備輔助教學，充分利用教育資源網(wǎng)上的各類資源，并且效果良好。按要求學生上好信息技術(shù)課。搞好信息技術(shù)教育與學科教學的整合，探索網(wǎng)絡、多媒體、計算機環(huán)境下的教學模式及研究課題，有公開課、錄像課、論文、課件等成果。結(jié)合本校教師實際，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓工作，80%以上的教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，人人會使用現(xiàn)代教育設備。 【篇三】綜合素質(zhì)自查報告　　為深入貫徹《教育督導條例》，進一步規(guī)范全縣中小學素質(zhì)教育督導評估工作，促進學校進一步加強教育教學管理，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，德化縣在全面完成第四輪中小學實施素質(zhì)教育督導評估工作后，2016年正式啟動第五輪督導評估工作。第五輪督導評估實行全覆蓋，評估對象包括各中學、中心小學、分校、中心小學下轄的小學、縣直中小學等。評估內(nèi)容按照《泉州市中小學素質(zhì)教育督導評估實施方案》（泉教督〔2013〕6號）等文件規(guī)定，依據(jù)《泉州市中小學素質(zhì)教育督導評估指標》（2014。5修訂），重點從辦學思想、制度建設、課程實施、德育工作、校園文化、學校發(fā)展等六個方面進行督導評估?！　「鶕?jù)評估方案，各學校每學年開展一次學校自評，縣教育督導部門開展三年一輪綜合督導評估。各學校每年對照評估標準，結(jié)合學年工作情況每年進行一次素質(zhì)教育自評，通過自評總結(jié)辦學成效，發(fā)現(xiàn)問題，撰寫《自評報告》，研究制定《自評整改方案》，建立自評常規(guī)檔案，并將薄弱環(huán)節(jié)整改事項列入新學年工作計劃，改進提高，形成自我發(fā)展、自我完善的工作機制。縣教育督導部門開展分類評估，按照三年一輪要求，原則上對在校學生達到100人以上的學校實施素質(zhì)教育工作進行一次綜合督導評估，對在校學生未達到100人的學校原則上只開展專項督導或隨機督導。片區(qū)龍頭學校負責對所轄成員校實施素質(zhì)教育的過程性指導工作，并協(xié)助縣教育督導室對相關(guān)學校實施素質(zhì)教育工作開展督導評估?！　?jù)評估方案，新申報縣級先進校的，在縣政府教育督導室組織的綜合督導評估達到良好等級的基礎(chǔ)上，采取學校申報或縣教育督導室推薦相結(jié)合方式擇優(yōu)確定。已獲得先進校稱號的學校，由縣政府教育督導室組織綜合督導評估，按照三年一輪的督導評估制度，先進校榮譽實行重新評估認定的表彰辦法，認定標準與新申報素質(zhì)教育先進校的標準相同。經(jīng)評估認定未達到標準的，取消其縣級先進校榮譽稱號。新申報省級示范校、市級先進校的，分別在市級先進校和縣級先進校中推薦申報，原來已認定的省、市級先進校，經(jīng)縣教育督導室組織督導核查推薦，再由省、市教育督導部門評估認定，具體按照《福建省教育廳貫徹教育部關(guān)于進一步加強中小學校督導評估工作意見的通知》（閩教督〔2013〕6號）、《關(guān)于印發(fā)泉州市中小學素質(zhì)教育督導評估實施方案的通知》（泉教督〔2013〕6號）以及《關(guān)于開展新一輪市級實施素質(zhì)教育工作先進校督導評估的通知》（泉教督〔2014〕3號）等文件要求執(zhí)行?！　〉禄h第五輪素質(zhì)教育督導評估加強了督導評估結(jié)果運用，縣教育督導室對學校督導評估后形成督導報告；督導報告主送被督導學校及所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，報送各級有關(guān)部門和教育局相關(guān)職能股室，在德化教育網(wǎng)站上公布，并作為政府、教育行政部門教育決策的重要參考。在德化教育網(wǎng)上宣傳推廣先進校在實施素質(zhì)教育工作過程中的好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮先進校的示范引領(lǐng)作用，帶動區(qū)域內(nèi)學校素質(zhì)教育的全面深入實施。經(jīng)縣綜合督導評估獲得縣級先進校的，由縣教育局頒發(fā)榮譽證書或牌匾，并獎勵學校5000元；經(jīng)上級督導部門綜合督導評估獲得省級示范校、市級先進校的，分別獎勵學校15000元、10000元。同時，把開展綜合督導、專項督導、隨機督導及學校開展素質(zhì)教育學年度自評工作情況納入學校和校長目標管理考評體系，作為校長獎勵、考核的重要參考依據(jù)。在對學校綜合督導、專項督導、隨機督導等工作中，特別是對學校在實施素質(zhì)教育和規(guī)范辦學行為工作中經(jīng)查證存在突出問題的，在全縣范圍內(nèi)予以通報，并報送同級政府、教育行政部門和上級教育行政、教育督導部門，促使學校重視問題的解決，提高規(guī)范辦學水平。