窗外教學設計-資料下載頁
2024-12-07 01:15本頁面
【正文】 總結寫法，升華主題。 師：作者用簡潔生動的語言，抓住景物特點為我們展現了從前鄉(xiāng)村的春之美，夏之趣，秋之喜，冬之韻。思緒由遙遠的從前回到現實，不禁感慨道：學生齊讀最后一節(jié)。（板書：古樸美麗） 過去的鄉(xiāng)村已變?yōu)槌鞘?，面對此情此景，作者會產生怎樣的情感呢？（板書：深深地懷念） 窗外有太多的風景，曾日日與作者相擁，這份美好的回憶，這份濃濃的深情，已在作者心中注入永恒，讓我們帶著這份深情一起讀讀開頭和結尾，（課件出示）在品味的同時，請同學們想一想：開頭和結尾有什么關系？（板書：首尾照應） 這篇文章在結構上也很有特點，開頭和結尾是總的概括，中間分春夏秋冬四個季節(jié)具體寫，也就是分寫，這種結構方式叫總——分——總的結構方式，它會使文章的層次十分清晰?！ ∥濉⑼卣归喿x。 抓住景物特點也是本文值得我們學習的一種寫法，下面我們就再讀一篇這樣的美文，請我們班的朗讀小明星趙儷婷來讀，其他的同學思考：作者抓住蒙蒙細雨中的哪些景物來寫的？ 鄉(xiāng)村窗外的景色是清新自然的，那么城市中窗外又有怎樣的景致呢？ 默讀《窗外》，思考：這個小朋友家的窗外有什么樣的風景？ 還有一位小朋友，他家窗外有一片竹林，讓我們快到這片竹林中看看吧?！ ∽杂勺x《窗外的竹林》，用直線畫出小作者敬佩竹子的原因?！ ×?、習作提升?！ 煟簞偛盼覀冮喿x的三篇文章，有兩篇是和我們差不多大小朋友寫的，同學們想不想也當回小作家？老師也想一顯身手。（課件出示詩化《窗外》）指名讀?！ 〕鍪玖曌饕?，學生自主選擇，動筆習作?！ ≌故玖曌??！ ∑摺⒔Y語：窗外的世界無時無刻不在變化，但不變的是我們的心，愛家鄉(xiāng)、愛大自然、愛身邊一切美好事物的心。只要你擁有這顆熱愛之心，你的生活就會無限精彩。（出示課件）
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