【正文】 粗細細　　第十周　　顏色變變變（一）　　好玩的圖形　　數(shù)三角　　第十一周　　沉下去浮上來（一）　　看誰拼得快　　區(qū)分基數(shù)和序數(shù)　　第十二周　　看誰噴得遠　　開火車　　比厚薄　　第十三周　　看誰熱得快　　有趣得數(shù)數(shù)（一）　　有趣的數(shù)數(shù)（二）　　第十四周　　好玩的彈性玩具（一）　　好玩的積塑片　　幾何圖形找家　　第十五周　　垃圾怎么分類　　看看有多少（一）　　看看有多少（二）　　第十六周　　一次性物品　　觀看自制日歷　　找數(shù)字　　第十七周　　我用篩子分一分（一）　　排排對　　做標記　　第十八周　　小小運水工（一）　　圖形排隊（一）　　圖形排隊（二）　　第十九周　　有趣的動物運動方式（一）　　數(shù)花朵（一）　　數(shù)花朵（二）　　執(zhí)筆人：XXX　　科學教學計劃篇8　　一、指導思想：　　以培養(yǎng)小生科學素質為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打好基礎。　　二、教學目標：　　通過經(jīng)歷真正的科學觀察活動的過程和體驗。初步體會到科學觀察需要細致，講求方法。并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。　　引導和推動學生開展調(diào)查活動。鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境?！　〗M織和指導學生在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物?！　∧苡梦淖?、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。　　能查閱資料，了解有關的問題。　　在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣。　　三、教學措施：　　為了較好完成本學期的教學目標，針對我們學校學生在今年畢業(yè)考試中科學學科存在的實際情況，結合學校的子課題“導、學、練”的教學模式，突破教材難點，解決重點，結合現(xiàn)在五六年級學生實際，我擬定了如下的教學措施：　　課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準備好擺放在書桌上，鈴停準時上(下)課，互不侵占時間。　　課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等)，進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。　　實驗實行評分考核：為了使每位學生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制、　　要求學生平時多觀察生活中的科學現(xiàn)象，并且能用所學知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學的生活化。　　實行課課內(nèi)容當堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣，而且作業(yè)也實施評定?！　】茖W教學計劃篇9　　一、工作思路　　本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，小學科學學科工作計劃?！　”緦W期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。　　本學期工作的策略是：”充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體，工作計劃《小學科學學科工作計劃》?！　《⒐ぷ髦攸c　　(一)加強學習，提高教育教學理論水平　　，講求針對性、有效性?！　?1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。　　(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗?！　?3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗?！　?，積極構建學習型組織?！　?1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取”參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。　　(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。　　(二)改善教研方式，提高教研質量　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力?！　?，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量?！　?，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范?！　?，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式?！　。嘀驳湫?，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作”做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能?！　?，根據(jù)”常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作?！　　⒅黝}性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質