【正文】 　　繼續(xù)實行聽課、隨筆等量化性考核制度。20xx屆新教師聽同學科的課不少于20節(jié)，聽班會課不少于5節(jié)，26年教師每學期聽課不少于20節(jié)；教研組長、組室長每學期聽課不少于15節(jié)；7年以上教師（不擔任教研組長、組室長）每學期聽課不少于10節(jié)，其中5節(jié)聽同學段、同學科的課。重視教學后的反思，20xx屆新教師課后反思不少于總課時80%；26年教師課后反思不少于總課時60%；715年教師課后反思不少于總課時50%；16年以上教師課后反思不少于總課時1/3。教育教學隨筆不能摘抄，本子統(tǒng)一下發(fā)。一學期，20xx屆新教師教育教學隨筆不少于20篇；26年教師教育教學隨筆不少于15篇；7年以上教師教育教學隨筆不少于10篇，每篇300字左右。　　夯實教學五環(huán)節(jié)，優(yōu)化過程管理，今年起，備課統(tǒng)一手寫，10年以下教齡必須詳案，備課中每節(jié)課要體現(xiàn)分層及學情分析；認真上好每一節(jié)課，提倡“智慧教學”，加強新授課、復習課、練習課等課堂教學研究；作業(yè)繼續(xù)在“四精四必”上下功夫（精選、精講、精練、精批和有發(fā)必收、有收必閱、有閱必評、有錯必糾），做好作業(yè)設計的積累與整理，研究校本練習冊，作業(yè)格式及批改要求嚴格執(zhí)行學校統(tǒng)一規(guī)定的要求，推進“教師作業(yè)本工程”，留給學生的作業(yè)教師必須先做；（抄寫類作業(yè)除外）抓好培優(yōu)補差工作；改革師生的評價方式，倡導綠色評價。加強備課、上課、作業(yè)、評價的一致性研究與實踐，不斷提升課堂教學效益，切實減輕學生課業(yè)負擔。使學校管理由精細化向精致發(fā)展，為最終達到人文管理的狀態(tài)而努力?！　∪?、以學生為本，營造一個學生主動學習探究的樂學校園　　抓好學生學習習慣和學習興趣的養(yǎng)成教育，組織開展學生喜聞樂見的各類活動，努力使全校學生在體驗中成功，獲得進步?！　≡鷮嵧七M實施分層教育　　“分層教育”，根據不同學生不同的生活環(huán)境、學習經歷、社會經驗，科學地規(guī)劃教育的目標、內容和實施途徑，制定不同層次、不同類別的教育計劃與方法，努力實現(xiàn)“因材施教”。包括德育分層、備課分層、分層授課、分層作業(yè)、分層輔導以及分層監(jiān)測與反饋等內容，號召全體教師在以上所述的環(huán)節(jié)中敢于研究，組織專題教研活動，探索科學高效的教學手段及綠色的師生評價體系。　　大力推行快樂活動課程　　根據xx市教育委員會關于印發(fā)《xx市小學實施“快樂活動日”指導意見（試行）》的通知，以及區(qū)教育局的《xx區(qū)小學實施“快樂活動日”指導意見》，整合三類課程，開發(fā)校內外資源，激活教師潛能，優(yōu)化課程方案，使快樂活動有序、有效開展。經研究，我們的快樂活動日安排是：周一下午半天一年級，周二下午半天二年級，周三下午半天三、四年級，周四下午半天五年級。每個年級的快樂活動采用走班制，且各年級社團數分別在原來班級數的基礎上再擴兩個班。比例達到1:（不含參賽型強化社團）。至少組織一次全校性的快樂活動專題教研活動，研究各類課程在推進素質教育中發(fā)揮的作用，探索國家課程校本化，學校課程生本化，學生活動課程化的課程實施體系，開發(fā)實驗短小課程，選擇成熟的課程嘗試編寫校本教材，推薦參加區(qū)級短小課程評比?！　∫曰顒訛樽ナ郑瑒?chuàng)設溫馨體驗校園　　組織開展“第二屆學生讀書節(jié)”、“第四屆學生校園體育節(jié)”等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，積極參加區(qū)級科技、體育、數學、勞技等比賽。　　四、注重隊伍建設，強化師訓模式　　20xx學年，我?！霸谛袆又信囵B(yǎng)青年教師”的師訓模式，被評為xx區(qū)校本研修特色項目，本學年，學校繼續(xù)大力推進師訓工作，確立夯實基礎建設，明確發(fā)展目標，敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，結合強師興教總結年，認真總結得失，接受區(qū)級檢查。同時，扎扎實實推進新一輪“強師興教”行動計劃，進一步完善校本研修建設，參與網絡教研，拓寬教研思路與渠道，促進校本研修內涵發(fā)展，使學校的師訓工作再上一個臺階。推薦優(yōu)秀教研組參加20xx——20xx學年xx區(qū)校本研修優(yōu)秀教研組評選。　　繼續(xù)做好20xx屆新教師培訓工作，以自我學習、學校培訓和區(qū)級培訓三結合*度的培訓方式，促使他們早合格、早成熟，同時，重視1——5年教齡的青年教師隊伍，組織開展第17屆青年教師教學大獎賽等活動，既為他們盡可能多地提供學習的機會，還幫他們搭建展示的舞臺。本學期，學校加大力度培育并利用好學校骨干教師隊伍，啟動xx小學首屆骨干教師評選活動，引領他們崗位成才，并能帶領一批優(yōu)秀教師立足課程教學，尋找問題，研究規(guī)律，改進課堂。特別要響應區(qū)教育局打造數學強師學科的行動計劃，努力在數學學科上多做探索，爭取多出成績。開展各類行之有效的研討培訓專題活動，促使更多的教師專業(yè)成長。此外，我們繼續(xù)借力區(qū)名師指導團和區(qū)教研員的專業(yè)指導和兄弟學校的寶貴經驗，從而實現(xiàn)我校新一輪強師興教戰(zhàn)略?！　∥濉⒔枇餐w平臺，探索新形勢下的教學策略　　我校參加上師大外附小領銜的共同體研究近一年，根據總課題《基于網絡的師生發(fā)展服務平臺的構建與實踐研究》，學校發(fā)揮青年教師占大部分的優(yōu)勢，實實在在地開發(fā)運用好各種網絡平臺，充分挖掘信息技術在教育中的作用。認真總結，深入研究，接受督導室年底對共同體的中期專項督導檢查?！　∫哉n題為引領，立項的《家校互動網絡平臺下學生個體發(fā)展的研究》區(qū)級課題要真正展開研究，從而能服務于學校的教學管理，未列為區(qū)級課題的項目《基于社團活動的學生發(fā)展研究》結合快樂活動日的全面實施，作為校級課題進行研究，把問題當作課題，倡導邊研究邊總結，積極參加區(qū)級科研成果評比。　　在去年一年級全面啟用家校互動網絡平臺，受到家長較好口碑的基礎上，本學期繼續(xù)大膽嘗試，至少還在新一屆起始年級全部開通并啟用家?；泳W絡平臺，加大家?；拥膹V度、深度?！　∪ツ晷掳惭b的學生成績管理系統(tǒng)平臺已經試運轉一個學期，基本得到老師的認可，本學期，我們將全面運用這個平臺，做到成績錄入、質量分析等無紙化，從而使成績管理更科學高效?！　±^續(xù)管理好原有的xx小學教師專業(yè)化發(fā)展平臺，完善教師檔案袋，一學期每人上傳專業(yè)化平臺課件、教案等不少于5件，推薦教師開發(fā)的優(yōu)質教學資源到區(qū)級教育資源庫。