小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文大江保衛(wèi)戰(zhàn)課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:11本頁(yè)面
【正文】 第三段（6）：贊揚(yáng)了人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中?！ ∪W(xué)習(xí)第一段 范讀，思考：這一段寫(xiě)了幾層意思？ 概括歸納：一、災(zāi)情危急，二、奔赴戰(zhàn)場(chǎng) 圈畫(huà)出反映災(zāi)情危急的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，讀一讀并體會(huì)。 “暴雨”、“大暴雨”、“一場(chǎng)接著一場(chǎng)”、“暴怒的巨龍”、“瘋狂地撕咬”以及三個(gè)“！”?！ ≈笇?dǎo)朗讀。 畫(huà)出子弟兵奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詞語(yǔ)，讀一讀?！ 叭找辜娉獭?、“挺進(jìn)” 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)子弟兵們大戰(zhàn)洪水的英勇氣概?！ ∮米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)本段內(nèi)容?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫(xiě)字。 五、小結(jié)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀第一段（媒體播放災(zāi)情，渲染氣氛），說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容?！ 《W(xué)習(xí)第二段 默讀，思考：這一段寫(xiě)人民子弟兵在大江保衛(wèi)中的動(dòng)人事跡，主要寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？ （1）默讀?！ 。?）交流概括?！ 。?）板書(shū)小標(biāo)題： 大堤搶險(xiǎn)、鐵漢本色、勇救群眾 學(xué)習(xí)事跡之一：大堤搶險(xiǎn) ?。?）聽(tīng)錄音、看插圖、畫(huà)句子，“——”畫(huà)戰(zhàn)士們是怎樣做的`，“～～”畫(huà)戰(zhàn)士們是怎樣想的?！ 、俳涣魉?huà)的句子 ?、谥鹁浣涣?、體會(huì)、朗讀。 ☆“四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。（體會(huì)到子弟兵救援神速） ☆“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫋保w會(huì)到戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的精神。） ☆“一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累?！薄 睢翱耧L(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”（體會(huì)子弟兵大無(wú)畏的樂(lè)觀主意精神，與人民心連心的本質(zhì)。） ?。?）看媒體播放戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)的場(chǎng)面，身臨其境地體會(huì)戰(zhàn)士們的心情。 ?。?）把你想到的用筆寫(xiě)下來(lái)，在交流?！ 。?）指導(dǎo)朗讀，面對(duì)險(xiǎn)情，戰(zhàn)士們的大無(wú)畏氣概和樂(lè)觀主義精神?！ W(xué)習(xí)事例之二：鐵漢本色 師過(guò)渡：如果第一層寫(xiě)的是子弟兵的群體形象，那么第二層就是特寫(xiě)個(gè)體形象，黃曉文的事跡。（媒體播放黃曉文的人物形象） ?。?）自由讀，說(shuō)說(shuō)這一層主要講了什么？ （2）你覺(jué)得黃曉文是個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來(lái)的？ ?。?）準(zhǔn)備用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃曉文的事跡，先同桌說(shuō)，再集體交流。 ?。?）體會(huì)“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。 保ㄏ顸S曉文這樣的鐵漢，這樣動(dòng)人的事跡太多了，說(shuō)明人民子弟兵個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢。） ?。?）課前搜集了資料，你還知道哪些感人的事跡？ ?。?）再次朗讀這句話(huà)?！ 。?）齊讀第四節(jié)?！ W(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾 師過(guò)渡：在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，子弟兵們除了保衛(wèi)江堤，還要救護(hù)遇險(xiǎn)的群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)?！ ≥p聲讀第五節(jié)，畫(huà)出你受感動(dòng)的句子?！ 、偻老冉涣?，交流你感動(dòng)的原因?！ 、谠偌w交流。
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