電機控制實訓報告-資料下載頁
2024-12-07 01:08本頁面
【正文】 (1)將萬用表檔位撥到R1檔或數(shù)字表的200Ω檔(如無說明，主電路檢查均置于該位置)，將表筆放在U1V11處，模擬KM獲電吸合(按下KM)，此時萬用表的讀數(shù)應為電機兩繞組的串聯(lián)電阻值?！ ?2)將表筆分別放在U1W11處和V1W11處，模擬KM獲電吸合(按下KM)，讀數(shù)應同上，為兩繞組串聯(lián)電阻值?！ 。骸 ⑷f用表檔位撥到R100(或10)檔或數(shù)字表的2KΩ檔(如無說明，控制電路檢查均置于該位置)，將表筆放在0、1兩端，此時萬用表讀數(shù)應為無窮大，按下SB2不放，讀數(shù)為KM線圈的電阻值。 首先我們要設置好電路圖，還有接線圖，然后找相關(guān)的器件來安裝! 安裝時必須要清楚每個器件的功能和作用，還要檢查它的好壞與否!裝線的時候還要合理的布置每個器件的位置與空間，要不就會造成布線帶來很煩：一可能會導致用線過多二可能會造成線路交叉 三可能會引起布線不雅觀，而且可能布線的緊湊 所以不知器件的位置是一個重要考慮的過程，不能隨心所欲! 在設置線路圖的時候就必須考慮好每個器件線路的走法所向，考慮其走向是否交叉，應該如何走線才是最佳的走法，盡量使線路并排走，緊密湊合?！ 〗?jīng)過這次的實訓，我深刻地感受到真正達到實訓的目的，因為該實訓是由自己親自設置線路圖，并且由自己安裝，自己檢查線路，自己親自操作完成實訓要求的步驟!老師是不會告訴你哪里出錯的~只有經(jīng)過自己動手去檢查、去操作~掌握各個器件的功能和操作~才能知道自己出錯所在! 這是鍛煉一個學生的查漏補缺的能力，遇到問題應該如何解決，從何下手去找出病因，盡快更改過來!真正把該門課學好~通過學生自己操作完成要求，一方面可以鍛煉學生的表達能力，一方面還是一個學生鍛煉模擬招聘面試，自我表達介紹自己的好機會! 我們實訓的目的就是要求達到這樣的效果，不僅使學生真正學到東西，還可以鍛煉一個人的膽量和表達能力，更重要的是給同學們提前走向職業(yè)求職的現(xiàn)場最佳學習機會! 在實訓的過程中，我不僅學到了許多加工工藝方面的知識，更學到了課本上沒有的知識。在實訓的過程中遇到了不少問題，而犯的錯誤也不少，通過實訓讓我學會虛心求教，細心體察，大膽實踐。任何能力都是在實踐中積累起來的，都會有一個從不會到會，從不熟練到熟練的過程，人常說“生活是最好的老師”就是說只有在生活實踐中不斷磨練，才能提高獨立思考和解決問題的能力。同時也培養(yǎng)了自己優(yōu)良的學風、高尚的人生、團結(jié)和合作的精神。學會了勤奮、求實的學習態(tài)度。求實就是腳踏實地，求真務實，謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂，對技術(shù)的掌握要嚴守規(guī)范、嚴謹細致、精益求精!
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1