【正文】 惜生命。生命是寶貴的，也是無價(jià)的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自我的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對(duì)生活的期望，要每一天活得歡樂。 生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情景下茁壯生長，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?huì)經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” 我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈，但他掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”因?yàn)槟抢矬w現(xiàn)飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。 生命是短暫的，而我們能夠好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值來。 生命生命讀后感 第21篇： 前幾天，我們學(xué)《生命生命》這篇課文之后，我深有感受。 它的主要資料是，作者提問題生命是什么？下頭就寫三個(gè)關(guān)于生命的哦小故事，第一個(gè)故事是飛蛾求生，第二個(gè)故事是瓜苗破土，第三個(gè)故事是是靜聽心跳，最終作者找到生命是什么的答案。 我有幾條關(guān)于生命的名人名言，你們想聽嗎？第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯(cuò)，全盤皆輸。第三是：解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們解什么是生命之前我們已將它消磨一半。 經(jīng)過這篇課文，我的感受是，生命是強(qiáng)大的，生命有時(shí)會(huì)讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命！創(chuàng)造出無限的價(jià)值。杏林子說：“雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心，必須要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自我活得更加光彩有力?！? 生命生命讀后感 第22篇： 讀《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？ 你明白一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎樣逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成一個(gè)大圓球，滾著沖出火海！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長久！此刻，我明白！我最終明白！生命的意義在于付出！在于舍己為人！ 你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的期望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈！我明白！生命的意義就是：不要放棄期望！ 與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人呢？ 再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨∧?？我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒有。 我的生命雖然短暫，但我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，與其做個(gè)連小爬蟲都不如的貧乏生命，那為何不做個(gè)偉大的人呢？ 生命生命讀后感 第23篇： 今日，我學(xué)《生命生命》這篇散文，作者經(jīng)過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事，對(duì)生命有強(qiáng)烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 生命的價(jià)值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無為，他們的生活看似過得很簡(jiǎn)便安逸，實(shí)際上他們的人生毫無意義。王二小為幫忙解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到埋伏圈，最終敵人發(fā)現(xiàn)上當(dāng)，把王二小打死；海倫凱勒出生時(shí)健康美麗，一歲七個(gè)月的時(shí)候因?yàn)榧膊〕墒饔置@啞的人，可她人殘志不殘，在教師和親人的陪同下，學(xué)會(huì)閱讀和寫作，認(rèn)識(shí)和體會(huì)許多不一樣的事物，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終考入大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環(huán)境下取得成功，為人們做出巨大的貢獻(xiàn)，這樣的生命價(jià)值不是無價(jià)的嗎？ 讀這篇課文，我也深刻體會(huì)到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，肩負(fù)起屬于自我的職責(zé)，做一個(gè)有用的人。 生命生命讀后感 第24篇： 讀杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個(gè)世界上，植物、動(dòng)物和人類一樣，都具有頑強(qiáng)的生命力。 本文作者身殘志堅(jiān)，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能堅(jiān)持進(jìn)取向上的心態(tài)，對(duì)于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。說到那里，我就想起四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中，他們身負(fù)重傷，面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為鼓勵(lì)自我和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。最終，他們得救。這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。 我們的生命雖然是有限的，可是我們能夠讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。 生命生命讀后感 第25篇： 我常常想，生命是什么呢？ 是那飛蛾求生的欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳告訴我？ 是的！它們都在用行動(dòng)無聲地告訴我：它們多么熱愛生命！ 即使那只飛蛾早已明白，自我是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒有放棄一絲一毫的期望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然能夠用它來為人民服務(wù)！ 再看看本文作者杏林子，我感慨萬千：杏林子12歲時(shí)患上“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)困難重重，可是她創(chuàng)辦伊甸殘障基金，為殘障朋友服務(wù)。 我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我能夠好好利用它，也能夠白白糟蹋它。我必須得對(duì)自我負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。