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生命生命讀后感精選(25篇)-資料下載頁

2024-12-07 01:05本頁面
  

【正文】 惜生命。生命是寶貴的,也是無價的,正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,人的命是天主定的,也是靠自我的努力換來的,哪怕是殘疾人也要珍惜生命,不要放棄生命,更不要放棄對生活的期望,要每一天活得歡樂。 生活意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情景下茁壯生長,就像花朵能在風雨中拔地而起;就像鳥籠李飛不出雄鷹,就像花盆里長不出蒼松。我們人也一樣也會經(jīng)歷許多的磨難,我們不要再困難面前低頭,要“山重水復疑無路,柳暗花明又一村” 我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動彈,但他掙扎著,極力鼓動著雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”因為那里體現(xiàn)飛蛾在死亡邊上奮力掙扎,不想被抓去,想活下來。 生命是短暫的,而我們能夠好好利用它,讓它體現(xiàn)出無限的價值來。 生命生命讀后感 第21篇: 前幾天,我們學《生命生命》這篇課文之后,我深有感受。 它的主要資料是,作者提問題生命是什么?下頭就寫三個關于生命的哦小故事,第一個故事是飛蛾求生,第二個故事是瓜苗破土,第三個故事是是靜聽心跳,最終作者找到生命是什么的答案。 我有幾條關于生命的名人名言,你們想聽嗎?第一是:有生命那里便有期望。第二是:人生就像弈棋,一步走錯,全盤皆輸。第三是:解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是:在我們解什么是生命之前我們已將它消磨一半。 經(jīng)過這篇課文,我的感受是,生命是強大的,生命有時會讓你感到你震撼,我們要珍愛有限的生命!創(chuàng)造出無限的價值。杏林子說:“雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心,必須要珍惜生命,決不讓白白的流逝,讓自我活得更加光彩有力。” 生命生命讀后感 第22篇: 讀《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么? 你明白一群螞蟻被火圍困時,怎樣逃生的嗎?只見螞蟻們快速抱成一團,成一個大圓球,滾著沖出火海!在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻身卻換來其他螞蟻的一絲生機,他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長久!此刻,我明白!我最終明白!生命的意義在于付出!在于舍己為人! 你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來,但他掙扎著,奮力鼓動雙翅,似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強烈!我明白!生命的意義就是:不要放棄期望! 與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺???想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人呢? 再與蚊子一比,我們人類是不是更加渺小呢?我們人類在大難臨頭時,腦子里留下的只是絕望,連一點掙扎都沒有。 我的生命雖然短暫,但我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,與其做個連小爬蟲都不如的貧乏生命,那為何不做個偉大的人呢? 生命生命讀后感 第23篇: 今日,我學《生命生命》這篇散文,作者經(jīng)過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事,對生命有強烈的感悟:雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 生命的價值有輕于鴻毛,也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂,碌碌無為,他們的生活看似過得很簡便安逸,實際上他們的人生毫無意義。王二小為幫忙解放軍叔叔打敗敵人,把敵人帶到埋伏圈,最終敵人發(fā)現(xiàn)上當,把王二小打死;海倫凱勒出生時健康美麗,一歲七個月的時候因為疾病成失明又聾啞的人,可她人殘志不殘,在教師和親人的陪同下,學會閱讀和寫作,認識和體會許多不一樣的事物,憑著堅強的意志,最終考入大學,走進社會。他們的生命或是短暫,或是殘缺不全,可是他們能善待自我的生命,在惡劣的環(huán)境下取得成功,為人們做出巨大的貢獻,這樣的生命價值不是無價的嗎? 讀這篇課文,我也深刻體會到生命的可貴,我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人,要珍惜每一分每一秒,努力學習,學好知識,學好本領,肩負起屬于自我的職責,做一個有用的人。 生命生命讀后感 第24篇: 讀杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個世界上,植物、動物和人類一樣,都具有頑強的生命力。 本文作者身殘志堅,在那樣艱苦的環(huán)境下,還能堅持進取向上的心態(tài),對于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。說到那里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個小男孩和他的姐姐也壓在廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中,他們身負重傷,面臨死亡的威脅。當時姐姐為鼓勵自我和弟弟能堅強地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終,他們得救。這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神十分值得我們學習。 我們的生命雖然是有限的,可是我們能夠讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻。 生命生命讀后感 第25篇: 我常常想,生命是什么呢? 是那飛蛾求生的欲望告訴我?是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我?還是那代表生命的心跳告訴我? 是的!它們都在用行動無聲地告訴我:它們多么熱愛生命! 即使那只飛蛾早已明白,自我是逃不出人類掌心的,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的期望!即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中,都不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,盡管它只活幾天;即使那代表生命的心跳聲是如此短暫,可我們依然能夠用它來為人民服務! 再看看本文作者杏林子,我感慨萬千:杏林子12歲時患上“類風濕性關節(jié)炎”,大部分關節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動困難重重,可是她創(chuàng)辦伊甸殘障基金,為殘障朋友服務。 我要珍惜我的生命,單單屬于我的生命,我能夠好好利用它,也能夠白白糟蹋它。我必須得對自我負責。雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
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