【正文】 惜生命。生命是寶貴的，也是無價的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自我的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活的期望，要每一天活得歡樂。 生活意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情景下茁壯生長，就像花朵能在風雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們人也一樣也會經(jīng)歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復疑無路，柳暗花明又一村” 我十分喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動彈，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”因為那里體現(xiàn)飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。 生命是短暫的，而我們能夠好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價值來。 生命生命讀后感 第21篇： 前幾天，我們學《生命生命》這篇課文之后，我深有感受。 它的主要資料是，作者提問題生命是什么？下頭就寫三個關于生命的哦小故事，第一個故事是飛蛾求生，第二個故事是瓜苗破土，第三個故事是是靜聽心跳，最終作者找到生命是什么的答案。 我有幾條關于生命的名人名言，你們想聽嗎？第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們解什么是生命之前我們已將它消磨一半。 經(jīng)過這篇課文，我的感受是，生命是強大的，生命有時會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命！創(chuàng)造出無限的價值。杏林子說：“雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，必須要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自我活得更加光彩有力。” 生命生命讀后感 第22篇： 讀《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？ 你明白一群螞蟻被火圍困時，怎樣逃生的嗎？只見螞蟻們快速抱成一團，成一個大圓球，滾著沖出火海！在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻身卻換來其他螞蟻的一絲生機，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長久！此刻，我明白！我最終明白！生命的意義在于付出！在于舍己為人！ 你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來，但他掙扎著，奮力鼓動雙翅，似乎他心中的期望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強烈！我明白！生命的意義就是：不要放棄期望！ 與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺??？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人呢？ 再與蚊子一比，我們人類是不是更加渺小呢？我們人類在大難臨頭時，腦子里留下的只是絕望，連一點掙扎都沒有。 我的生命雖然短暫，但我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，與其做個連小爬蟲都不如的貧乏生命，那為何不做個偉大的人呢？ 生命生命讀后感 第23篇： 今日，我學《生命生命》這篇散文，作者經(jīng)過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事，對生命有強烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 生命的價值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無為，他們的生活看似過得很簡便安逸，實際上他們的人生毫無意義。王二小為幫忙解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到埋伏圈，最終敵人發(fā)現(xiàn)上當，把王二小打死；海倫凱勒出生時健康美麗，一歲七個月的時候因為疾病成失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在教師和親人的陪同下，學會閱讀和寫作，認識和體會許多不一樣的事物，憑著堅強的意志，最終考入大學，走進社會。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環(huán)境下取得成功，為人們做出巨大的貢獻，這樣的生命價值不是無價的嗎？ 讀這篇課文，我也深刻體會到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學習，學好知識，學好本領，肩負起屬于自我的職責，做一個有用的人。 生命生命讀后感 第24篇： 讀杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個世界上，植物、動物和人類一樣，都具有頑強的生命力。 本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能堅持進取向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。說到那里，我就想起四川汶川發(fā)生的8級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個小男孩和他的姐姐也壓在廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。當時姐姐為鼓勵自我和弟弟能堅強地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音，也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終，他們得救。這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神十分值得我們學習。 我們的生命雖然是有限的，可是我們能夠讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻。 生命生命讀后感 第25篇： 我常常想，生命是什么呢？ 是那飛蛾求生的欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上沖破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳告訴我？ 是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們多么熱愛生命！ 即使那只飛蛾早已明白，自我是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的期望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土和水的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然能夠用它來為人民服務！ 再看看本文作者杏林子，我感慨萬千：杏林子12歲時患上“類風濕性關節(jié)炎”，大部分關節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動困難重重，可是她創(chuàng)辦伊甸殘障基金，為殘障朋友服務。 我要珍惜我的生命，單單屬于我的生命，我能夠好好利用它，也能夠白白糟蹋它。我必須得對自我負責。雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。