淮濱初中迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作匯報(bào)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:51本頁(yè)面
【正文】 教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。 ，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)、議課制度。 把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，學(xué)校組織行政干部和教研組長(zhǎng)以推門聽(tīng)課的方式，不定期地到各年級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課并給予有效的教學(xué)指導(dǎo)。各教研組、備課組每周開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，以“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課—議課”為活動(dòng)主線和流程。平等地交流，充分地研討，有自主的反思，有同伴的碰撞，有專家的點(diǎn)撥，促進(jìn)了各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實(shí)效性。 ，指導(dǎo)教學(xué)行為。 課題研究是學(xué)校教科研的支撐點(diǎn)，搞好課題研究，并把課題研究?jī)?nèi)化為自我提升的需要，外化為提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，可以說(shuō)，教科研是立校之本，立教之本，也是一個(gè)教育工作者的立身之術(shù)。學(xué)校在“十一五”期間先后有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)認(rèn)讀子課題”——《農(nóng)村初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究》、省科研課題《對(duì)農(nóng)村“留守生”教育與管理的研究》、華東七省市規(guī)劃課題《新課程背景下“學(xué)困生”成因及其轉(zhuǎn)化的研究》、市“十一五”課題《初中化學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略研究》、縣十一五課題《初中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)研究》、《初中英語(yǔ)自主合作學(xué)習(xí)的研究》、《初中語(yǔ)文的有效積累》、《初中物理學(xué)法指導(dǎo)》、《農(nóng)村初中思想品德有效教學(xué)模式探究》、《返璞歸真——有效推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》等課題先后結(jié)題或正在結(jié)題之中?，F(xiàn)“十二五”期間有中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《實(shí)施“少教多讀”與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主性、主動(dòng)性研究》、鹽城市教育學(xué)會(huì)“十二五”教育規(guī)劃課題《有效控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的研究》、濱海縣教育學(xué)會(huì)“十二五”教研規(guī)劃課題《化學(xué)教學(xué)中探究活動(dòng)的有效性研究》等課題已獲批復(fù)立項(xiàng)，正在起步研究中。 教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，我校將以此為新契機(jī)，以實(shí)現(xiàn)一流教育為目標(biāo)，進(jìn)一步深化學(xué)校各項(xiàng)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，繼續(xù)凸顯學(xué)校特色，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，以更優(yōu)質(zhì)的教育、更優(yōu)秀的成績(jī)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)，向品牌學(xué)校不斷邁進(jìn)。
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