【正文】 （幻燈5：【整體感知】“多情自古傷離別”）大家齊讀一下這句話?！　∵@句話表露出作者的心情、心境是怎樣的呢？　　傷心，凄涼?！　∈前?！佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、愛別離、求不得。其中最苦是“愛別離”。“多情自古傷離別”就是對這種心情的經(jīng)典概括。大家還知道哪些表現(xiàn)離別的名言呢？請同學(xué)回憶，舉幾個例子。除了同學(xué)們說的，還有這些經(jīng)典句，齊讀。　　悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。（屈原《九歌少司命》）黯然銷魂者，唯別而已矣。（江淹《別賦》）　　剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）　　何處合成愁？離人心上秋。（吳文英《唐多令》）　　由此可見，自古以來多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨特之處呢？我們投入感情再來讀讀這句話，品品柳永獨特的離別情。　?。R讀）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”　　大家品出柳永與眾不同的情感來了嗎？想好了，請和大家分享一下。　　柳永的“傷離別”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，說明柳永的離別是在凄冷的秋季。文人感秋則悲，更何況是在這樣一個場景下和心愛的人離別呢？真是雙重的痛苦啊！　　三、重點探究　　柳永和愛人的離別時的情景是怎樣的呢？我們來看看詞的上片，請同學(xué)們自由誦讀，邊讀邊標(biāo)示出詞中的意象?！　『s、長亭、驟雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天（板書）　　這些意象具有怎樣的特點呢？　　渲染了送別時凄涼氛圍，詞人此刻到了長亭，正值“驟雨初歇”，眼前的景物變得更加凄清，他聽著凄切的蟬聲，看到河兩岸的柳樹和河邊的小舟，離情自然更濃，作者將離別的傷感寓于景中，寓情于景?！　≡谧髡甙駛行那榈幕\罩下，“以我觀物，則物皆著我之色彩”。那么，這些意象都是作者眼前看到的實景嗎？哪些是實寫，哪些是虛寫？　　不全是實寫，“煙波、暮靄、楚天”是作者的想象語?！　∽髡甙蜒矍暗膶嵕昂拖胂笾械奶摼啊吠局械纳n茫，結(jié)合起來，用虛實結(jié)合的寫法更能表達(dá)內(nèi)心“傷離別”的心情?！　∫磺芯罢Z皆情語，寓情于景也是詩詞創(chuàng)作常用的手法。上片有一句典型的“情語”，你找到了嗎？　　“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！薄　∥膶W(xué)的魅力在于細(xì)節(jié)的真實，這是一處經(jīng)典的細(xì)節(jié)，值得我們用心品味。我們可以從以下三個方面品味?！　。?）一個“竟”字，突出強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？　?。?）把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？　　（3）此時無聲勝有聲，說是“無語”，實際上有千言萬語。此時柳永和戀人“相顧無言，惟有淚千行”，悲痛得說不出話來。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。（幻燈6：【重點探究】“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”三個問題）　　（就上述問題分組展開討論，然后和大家交流。）（請大家不要笑，如果你笑著說，說明你沒有換位思考，未將自己當(dāng)做柳永，自然也體會不到他說此話時的傷心。一個和自己心愛的人即將分別，山高水遠(yuǎn)，不知何時再聚，此種情景，怎會有笑聲？）　　文學(xué)是想象的藝術(shù)，大家豐富的想象填充了柳永留下的藝術(shù)空白。那么，與戀人離別后，作者的痛苦有沒有隨著時間的流逝而淡忘呢？請位同學(xué)為大家朗誦詞的下片?！　『?，讀得很有感情。思念是一種說不出口的痛，而柳永又是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為哪句最能代表柳永的心聲呢？為什么？說說你的看法，與大家分享。　　“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”作者直抒胸臆，把離別后的痛苦酣暢淋漓地說出來了！　　“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！保ɑ脽?：【重點探究】“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”）作者想象，借景抒情，“酒”“楊柳”“風(fēng)月”這些意象集中烘托出了作者借酒澆愁、苦悶難捱的愁苦心情?！　∵@一句被詞評家賀裳稱為“千古俊句”，經(jīng)你一分析，當(dāng)之無愧啊！“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。（歐陽修《玉樓春》）”“酒”無味，“柳”留人，“曉風(fēng)”清涼，“殘月”凄迷，作者的心自是悲苦的?！　　按巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)?！比跛В抑蝗∫黄帮?；紅塵萬丈，我非你不愛。戀人離開，百無聊賴，連“良辰美景”也不能為他排遣痛苦。正可謂“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”?！　　氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說？”有一種“知音少，弦斷有誰聽？（岳飛《小重山昨夜寒蛩不住鳴》）”的無奈與孤寂在里面。以問句作結(jié)，引人思考，余味無窮?！　∧苡盟鶎W(xué)知識相印證，并有自己的感悟。很好！我們無論選哪一句，都能體味到柳永那種“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰（李商隱《無題》）”的離別情和相思苦。帶著柳永的離情別緒，我們再一次來齊讀這首詞吧?！　∷?、綜合領(lǐng)悟　　師：這首《雨霖鈴》只有詞牌而沒有題目。假設(shè)讓你為它取個題目的話，你會擬個什么樣的題目呢？請說明理由。（幻燈8：【綜合領(lǐng)悟】“問題：擬題目”）　　秋別。因為這是一個發(fā)生在秋天的關(guān)于離別的故事?！　麆e。因為整首詞的情感基調(diào)就是“傷離別”?！　　跋嗨肌笔遣皇歉媚?？我覺得柳永和戀人是彼此思念，這樣更能說明兩人情深意長?！　∥濉⒖偨Y(jié)　　有人曾在《憶柳永》中這樣寫道：“忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長。煙花巷陌君常在，倚翠偎紅平生暢。奉旨填詞無冕王，井水歌罷美名揚(yáng)。多情最是雨霖鈴，至今想念柳七郎?！保ɑ脽?：【總結(jié)】“《憶柳永》”）什么是經(jīng)典呢？我想應(yīng)該是指那些歷經(jīng)時光打磨和歲月淘洗而依然名之為典范的作品。一曲雨霖鈴，千古離別情。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺叫心痛，有一種心情叫相思。字里　　行間彌漫的是柳永說不盡的離別情，道不盡的相思苦。在這樣的經(jīng)典里沉醉千年又何妨！讓我們投入地走進(jìn)《雨霖鈴》，用我們的深情誦讀向那位偉大的詞人柳永致敬吧?。◣熒R讀）　　六、拓展應(yīng)用（幻燈片10）　　蝶戀花柳永　　佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會憑闌意。（闌通欄）　　擬把疏狂圖一醉。對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴?！　￠喿x柳永的《蝶戀花》，該詞的詞眼是什么？是怎么表現(xiàn)的？　　詞眼是“愁”?！　〉谝?，通過動作寫“愁”。（登樓。因愁登樓，登樓更愁）　　第二，通過意象、環(huán)境寫愁，借景抒情。（風(fēng)，草色，煙光，殘照。）第三，通過生活行為寫愁。（疏狂，對酒，強(qiáng)樂）　　第四，通過人的形象寫愁。（衣帶漸寬）　　柳永《雨霖鈴》教案8【教學(xué)目標(biāo)】　　知識目標(biāo)　　了解柳永及其詞作風(fēng)格；　　了解詞牌“雨霖鈴”；　　以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；　　深刻體會《雨霖鈴》“虛實結(jié)合”的藝術(shù)特色?！　∧芰δ繕?biāo)　　在誦讀品味的過程中提高學(xué)生的審美情趣；　　引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品讀鑒賞詞的基本步驟和方法；　　通過理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力?！　∏楦心繕?biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣　　【教學(xué)重點】　　在朗讀中品味這首詞的意境；　　引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞“虛實結(jié)合”的藝術(shù)特色?！　　窘虒W(xué)難點】　　引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧；　　引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色?！　　窘虒W(xué)方法】　　誦讀法；探究法；點撥法?！　　窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件?！　　菊n時安排】一課時　　【教學(xué)過程】　　一、新課導(dǎo)入：　　清趙翼有詩：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！碧圃娺^后是宋詞，好詩在唐代已被詩人們寫盡了，于是宋人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美，達(dá)到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠?！　∷卧~的風(fēng)格比較　　豪放派：題材廣泛，內(nèi)容豐富，氣象宏大意境雄渾，抒發(fā)豪情壯志。（蘇軾辛棄疾）婉約派：題材狹窄，多抒情，婉約纏綿細(xì)膩，語言含蓄，多寫個人遭遇或者男女戀情。（柳永李清照）　　二、作者簡介：　　柳永（約980——約1053年），福建崇安人，原名三變，排行第七，世稱柳七。少年時到汴京應(yīng)試，狂放不羈，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，為她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。柳永因了這舉第不進(jìn)倍受打擊，之后在汴京、蘇州、杭州一帶過著流浪的生活。54歲方考取進(jìn)士，做過幾任小官。晚年客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之南門外?！　×啦徘樽恐?，但一生仕途坎坷，在北宋著名詞人中，他的官位最低，但在詞史上卻占有重要地位。他是北宋第一個專力寫詞的作者，也是第一個大量寫作慢詞的詞人?！　∷脑~在當(dāng)時便為人傳唱，據(jù)說“凡有井水處，即能歌柳詞”。柳永在與歌妓一起生活中得到了感情上的慰藉，同時他深深了解歌伎們的生活，同情她們的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她們在一起的悲歡離合，感情真摯。《雨霖鈴》便是其中的一首，這首詞寫的是他離開都城汴京時與一位紅顏知已纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。（板書：雨霖鈴柳永）　　三、詞牌由來：　　馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路戚雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打在皇鸞的金鈴上。唐玄宗聽聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分?！　∷?、鑒賞分析：誦讀詞篇，感知課文。（朗讀時請注意字音、停頓、情感）　　學(xué)生朗讀，專家朗誦，齊聲朗讀，并請用通俗的語言翻譯這首詞。秋后的知了叫得是那樣地凄涼悲切，面對著長亭，正是傍晚時候，一陣急雨剛剛停歇。在汴京城門外餞行的帳蓬里喝著酒，沒有好心緒，正在依依不舍的時候，船夫已催著出發(fā)。握著手互相凝望，滿眼淚花，直到最后也無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊?！　∽怨乓詠矶嗲榈娜俗顐牡氖请x別，更何況又逢這冷落凄涼的秋天，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰知我今夜酒醒時身在何處？怕是只有在楊柳岸邊，對著凄冷的晨風(fēng)和黎明的殘月了。這一去長年相別，（相愛的人不在一起，）我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)?？v然我有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢？　　內(nèi)容把握　　上片：離別時的依依不舍下片：離別后的孤寂傷感（板書）　　分析鑒賞（關(guān)鍵詞：意象意境修辭表現(xiàn)手法情景關(guān)系）　　寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。（板書：寒蟬—悲涼，長亭—離別，驟雨—凄冷，烘托濃重的凄涼氣氛，奠定全詞傷感的基調(diào)）　　關(guān)鍵詞：意象特點作用　　賞析——A寒蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。因此，寒蟬就成了悲涼的代名詞。B長亭：休息和告別之所C驟雨：凄冷（身心）　　在深秋時節(jié)的一個黃昏，陣雨剛停，一對戀人到長亭告別。這里不僅交代了時間、地點，而且就所聞所見烘托出一種濃重的凄涼氣氛。耳邊是秋蟬凄切的鳴叫，眼前是令人黯然傷神的暮雨黃昏。這里所寫的景象中已暗含了詞人的感情，而又同時為下片“冷落清秋節(jié)”的概括埋下伏筆?！绑E雨初歇”四個字意味著馬上就要起行，自然地引出下面對臨別時矛盾復(fù)雜心情的描寫：“都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。”